汉语儿童主观性表达手段的获得研究

**章绪论· **节研究背景与问题 第二节研究对象和范围· 第三节研究目的与意义… 第四节研究方法· 第五节理论依据… 第二章研究综述 **节基于成人语言的主观(化）研究 第二节儿童语言获得研究概况 第三节基于儿童语言获得的主观表达手段的研究… 第四节 主观词类与构式的范围界定 第三章语料情况概述 节 语料库介绍 节 语料收集情况介绍 第三节 语料选取标准 第四节 获得标准 第五节儿童语言发展阶段的划分——平均句长 第四章汉语儿童主观表达手段的整体获得概况 节 主观表达手段的考察结果 节语言输入对儿童主观表达手段获得的影响 第三节儿童主观表达手段获得的情况分析 第四节儿童主观发展与句法发展的关系 第五节 小结 第五章汉语儿童主观词类获得研究节情态动词 节 情态副词… 第三节 心理动词 第四节 句末语气词 第六章汉语儿童主观构式获得研究节“把”字构式 节“被”字构式 第三节 焦点构式 第四节“给+VP”构式 第五节“（N,+）让/叫+N2+VP”构式 第七章 结语· 节研究结论 节研究启示 第三节研究展望· 参考文献· 英文参考文献 中文参考文献