小学语文教学的实验研究

**编 识字教学 校本读本辅助下多种形式识字的实验研究 小学微课识字教学的实验研究 小学组块识字教学法的实验研究 “以趣激趣”观察法写字教学的实验研究 小学一年级情境化识字教学实验研究 第二编 阅读积累 小学中高段“1+4”自主经典诵读模式的实验研究 STE三位一体阅读教学模式的实验研究 **学段主题阅读教学法的实验研究 小学语文四年级快速阅读训练的实验研究 小学语文单元主题阅读教学的实验研究 “1+X”小古文教学的实验研究 第三编 阅读思维 以思维导图促学生语文阅读思维力提升的教学实验研究 小学生语文“元阅读”能力培养的教学实验研究 小学三年级语文单元整体教学的实验研究 小学语文深度学习教学法的实验研究 小学高段群文合作学习的实验研究 PISA理念下小学五年级语文深度阅读新样态的实验研究 小学语文“1+X”联读教学的实验研究 第四编 习作指导 小学语文“思维导图习作教学”的实验研究 小学高段“思维导图习作教学”的实验研究 小学中段语文“思维导图三步习作教学法”的实验研究 小学高年级“活动作文”教学的实验研究 “循环日记”对小学高段学生写作影响的实验研究 小学语文“支援型习作教学法”的实验研究 “手账式”日记对三年级学生习作影响的实验研究 小学高段支架式习作教学的实验研究 第五编 习作评改 “朋友圈”写话教学法的实验研究 积极评价语对小学生作文成绩影响的实验研究 小学六年级“先写后教”习作教学模式的实验研究 “交际活动式”习作教学的实验研究 第三学段互动式习作评改实验研究 情景体验作文教学模式应用于小学教学的实验研究