新五指活动

用和谐的五指弹奏儿童的美好 前言 **章 五指活动及新五指活动 **节 陈鹤琴“活教育”思想 第二节 陈鹤琴五指活动的背景、内涵与价值 第三节 新五指活动的概述 第二章 目标的选择和确立 **节 目标选择和确立的依据 第二节 课程目标 第三章 课程资源 **节 课程资源概述 第二节 课程资源开发与利用 第三节 课程资源的管理 第四章 课程内容选择与组织 **节 课程内容的选择 第二节 课程内容的组织 第三节 课程内容的架构 第五章 课程实施 **节 日常生活 第二节 主题活动 第三节 联动游戏 第四节 场馆活动 第六章 课程评价 **节 幼儿园发展性课程评价概述 第二节 新五指活动中发展性评价的应用 第七章 课程保障 **节 建立课程保障机制 第二节 课程审议 第三节 教研活动 第四节 教师培训 第八章 课程文化 **节 新五指活动文化的内涵 第二节 新五指活动“活”的灵魂 第三节 新五指活动文化的表现 后记