陪教师一起成长

一、园所管理篇 01 文化随想（一）：让孩子解读文化 02 文化随想（二）：做能听见的园所文化 03 文化随想（三）：文化在儿童“课堂”的自然延伸 04 减法，从教师案头资料开始做起 05 关于幼儿园课程审议的一点思考 06 聚焦真问题，推进真教研 07 做老师的知心人 08 幼儿作品被“下架”后的反思 09 五个“一”，让生长的故事芬芳满园 10 每个孩子都是一粒长着翅膀的种子——开学**课：重新定义“好的教育” 附1.园长述职（一）：带着温暖和力量前行 附2.园长述职（二）：和你在一起 附3.园长述职（三）：成长是*美的姿态 二、业务指导篇 01 饱含期许的等待，也是一种有效的支持 02 我的建构我自主 03 创设发现儿童力量的班级环境 04 读写区如何开展好书推荐 05 幼儿园户外写生的指导策略 06 以美术区游戏为例，谈师幼互动的三式“留白” 07 小小“园历”中的精彩学习 08 以游戏分享为契机，助推幼儿语言发展 三、日记摘录篇 01 陪伴童心 02 你以为 03 爱 04 称小猪 05 请帮助我 06 读书有感 07 巡班所感 08 没有答案 09 视角 10 看见 11 如果不谈课程会怎样？ 12 示范倾听 13 关于读书 14 “学会阅读”和“通过阅读来学习” 15 一幅作品解读的联想 16 惊喜 17 普通者的努力亦是孤勇者的努力 18 游戏儿童 19 这种指导是否有必要 20 写给年轻的管理者 21 回头看 22 相信努力的意义 23 游戏，静静地关注 24 爱上阅读 四、儿歌散文篇 01 蝴蝶书信 02 秋天的铃铛 03 舞着的秋天 04 春天的原野 05 香蕉船 06 星娃娃的生日礼物 07 美人蕉 08 春天里的电话 09 春晓 10 蹦蹦床 11 雨丝儿 12 捉迷藏 13 帽子 14 蒲公英 15 一个孩子向前跑去 16 我是天使 17 画春天 18 全家一起过节 19 老师，你真笨 20 月亮妈妈和星娃娃 21 秋游 22 音乐墙 23 小池塘 24 花裙子 25 美丽的歌声 26 奇妙的音乐会 27 爱唱歌的胖奶奶 28 谁是好朋友 29 红红的印章 30 新年快乐 31 科学探秘里的画与诗