浙江儿童文学史

绪论 **章 鲁迅“儿童观”与浙江儿童文学史的开端 **节 “幼者本位”与鲁迅新人想象的基点 第二节 “无恩有爱”与鲁迅儿童文学观的现代性 第三节 “真的人”与鲁迅童话翻译的主体性 第二章 茅盾与儿童文学：译介、整理与创作“三位一体” **节 传统资源的整理与转换 第二节 译介与化用域外儿童文学资源 第三节 儿童文学创作及建设 第三章 丰子恺“代际伦理”与儿童文学艺术化 **节 童年经验：传统文化与启蒙思想的交汇 第二节 建构童年：缘缘堂的记忆与丰子恺儿童散文 第三节 传递童年：教育“赤子之心” 第四章 金近“发现幻想”与童话创作 **节 自然界孕育的童话幻想 第二节 童话现实主义的底色与质地 第三节 “大地”联结与童话艺术的镜像 第五章 包营“中国元素”化用与儿童剧的中兴 **节 戏曲“渊薮”与儿童剧的开拓 第二节 本事、类义与儿童剧的创造性转化 第六章 金江“理智的诗”与寓言写作 **节 少年诗心：寓言表达的启蒙 第二节 寓言创作的“小鹰试飞” 第三节 金江寓言分期与“第三次冲刺” 第七章 圣野的儿童诗艺术风格 **节 诗与生活：20世纪四五十年代的儿童诗 第二节 诗与美：20世纪八九十年代创作高峰期的诗作 第三节 诗与儿童：跨世纪的诗歌 第八章 鲁兵“幼儿根柢”与幼儿文学创作 **节 “*初的蜜”：儿歌理论与创作 第二节 童话诗：故事与诗歌的融合 第三节 童话理论与创作 第九章 洪汛涛的童话创作及理论实践 **节 从真实中孕育的《神笔马良》 第二节 于传统中生长的《神笔马良》 第三节 在中国大地上传播的《神笔马良》 第十章 叶永烈“筛滤”与科学文艺创作 **节 未来观指引下的长篇科幻小说 第二节 基于社会洞察的讽刺童话 第三节 “独生子女问题”的科幻式阐释 第十一章 简平：从童年到青春的分级书写 **节 儿童书写：情思悠悠 第二节 青春书写：生气勃勃 第三节 社会书写：血迹斑斑 第十二章 郑春华：用细节搭建的低幼生活之趣 **节 幼儿诗歌：对话中的言语训练 第二节 中短篇低幼小说：细节丰富的生活记录 第三节 长篇幼儿小说：典型人物的形象塑造 第十三章 冰波童话的音乐性 **节 诗意的咏叹调：冰波的“抒情童话” 第二节 温情的摇篮曲：“需要”与“被需要”的联结 第三节 欢快的谐谑曲：冰波的幽默童话 第四节 生命的幻想曲：冰波的哲学童话 第十四章 毛芦芦植根于乡土的艺术追求 **节 坚毅如山的精神面貌 第二节 细腻如水的情感描写 第三节 水乡语言环境的浸染 第十五章 汤汤童话中对“记忆”的书写 **节 “坚守记忆”：对自身身份的认同 第二节 “创伤记忆”创造成长的印痕 第三节 “失忆”创造童话空间的独立性 参考文献 附录 后记