课证融合系列-心理学(中学)(第二版)

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作者：罗兴根,彭海林主编

出版社：北京大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类

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图文详情

ISBN：9787301344606
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：240
出版时间：2023-10-01
条形码：9787301344606 ; 978-7-301-34460-6

本书特色

本书是教师教育“课证融合”系列教材之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融合了国家教师资格考试的内容。
本书介绍了心理学的基本知识,同时覆盖了国家教师资格考试大纲要求的中学部心理学方面知识点。内容包括心理学概述、认知心理、人格心理、学习心理、学习策略、中学生心理发展、中学生心理辅导、教师心理等。
再版时融入了“习近平新时代中国特色社会主义思想”以及十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中（正在召开）全会的精神；体现了*新的法律法规，如《教育法》《未成年人保护法》等；（3）落实相关的*新文件和*新提法；添加了近年的教师资格考试真题和答案（原有的真题及答案全部保留）；更新案例等；删去过时、不合适的内容，替换成*新内容；等等。

内容简介

本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，内容包括心理学概述、中学生的心理发展、认知心理学、情绪情感与意志、人格心理、学习与学习理论、学习动机和学习策略、知识与技能的学习、中学生心理辅导、教师心理等。每章均设置“学习目标”“学习重点”“学习方法”“章节正文”“本章小结”“知识结构”等模块，并配有相应的模拟试题。本书在**版的基础上，更新了陈旧的案例、数据、标准、文件等内容，针对**版使用过程中的反馈，调整了相应内容，更新了全部的模拟试题。本书不仅在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，而且辅助以互联网+技术。本书可作为师范专业的教材，还可作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。

**章　心理学概述
　　**节　心理学的研究对象与性质 ………………………………………………… 2　　第二节　心理学的发展 ……………………………………………………………… 5　　第三节　心理学研究的基本方法 …………………………………………………… 8
第二章　中学生的心理发展
　　**节　心理发展概述 ……………………………………………………………… 12　　第二节　心理发展理论 ……………………………………………………………… 15　　第三节　青少年期心理发展的基本规律 …………………………………………… 19
第三章　认知心理
　　**节　注　　意 …………………………………………………………………… 26　　第二节　感觉与知觉 ………………………………………………………………… 32　　第三节　记　　忆 …………………………………………………………………… 39　　第四节　思　　维 …………………………………………………………………… 48
第四章　情绪、情感与意志
　　**节　情绪、情感 ………………………………………………………………… 65　　第二节　意　　志 …………………………………………………………………… 76
第五章　人格心理
　　**节　人格概述 …………………………………………………………………… 84　　第二节　能　　力 …………………………………………………………………… 89　　第三节　气　　质 …………………………………………………………………… 94　　第四节　性　　格 …………………………………………………………………… 97
第六章　学习与学习理论
　　**节　学习概述 ………………………………………………………………… 106　　第二节　学习理论 ………………………………………………………………… 108
第七章　学习动机、学习迁移和学习策略
　　**节　学习动机 ………………………………………………………………… 121　　第二节　学习迁移 ………………………………………………………………… 133　　第三节　学习策略 ………………………………………………………………… 147
第八章　知识与技能的学习
　　**节　知识的学习 ……………………………………………………………… 160　　第二节　技能的学习 ……………………………………………………………… 167
第九章　中学生心理辅导
　　**节　心理健康及其标准 ……………………………………………………… 175　　第二节　中学生常见的心理健康问题 …………………………………………… 176　　第三节　心理辅导的主要方法 …………………………………………………… 187
第十章　教师心理
　　**节　教师心理特征 …………………………………………………………… 213　　第二节　教师职业心理 …………………………………………………………… 216　　第三节　教师心理健康 …………………………………………………………… 220

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作者简介

罗兴根，现任安徽师范大学教育科学学院心理学系副教授，心理学系党支部书记，安徽师范大学心理应用研究中心主任，安徽省心理学会中小学心理健康教育专业委员会主任，芜湖市中小学心理健康教育指导委员会副主任。主讲《普通心理学》《公共心理学》《考试心理学》《学校心理健康教育》《人际交往心理学》《咨询心理学》等课程。彭海林，滇西科技师范学院教育学院副院长，副教授。校级优秀骨干教师，双师型教师，长期从事心理学教学工作，发表论文十几篇。

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