打好基础:小学整数教与学:国际数学教育委员会第23届专题研究

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作者：孙旭花

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787572020360
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：536
出版时间：2023-09-01
条形码：9787572020360 ; 978-7-5720-2036-0

本书特色

本书聚焦小学整数教与学，是国际数学教育委员会（ICMI）专题研究系列的献礼之作，也是ICMI首次授权将专题研究系列成果翻译成中文版！本书作者来自世界二十多个国家和地区，均是当今学界具有代表性和权威性的专家学者。各国不同的文化与经济背景孕育了多样的数学教育理念和实践，美美与共，和而不同，消除隔阂与偏见，互相尊重，相互学习，有助于取长补短，谋求自身教育的发展。

内容简介

本书是国际数学教育委员会(ICMI)第23届专题研究成果。ICMI首次聚焦小学整数教与学专题，发起了一次真正包含五大洲的国际化、高规格、学术性、权威性研究，建立了一幅关于整数算术的真实世界地图，为衡量世界各地的整数算术教学理论和实践提供了综合基础。研究对目前已知的算术进行了国际透视和理论元分析，涉及数学中的数论，学习者的语言、文化，学习理论中的认知科学、脑神经科学等诸多方面，能够提升国内学者在整数算术教育领域研究的高度与深度，是对华人小学数学教育理论的有益补充。

**部分引论第1章建立小学阶段整数算术的坚实基础：编辑介绍/3 第2章整数算术教学之社会及文化背景/19 第3章整数教与学的语言和文化议题/37 第4章关于数的语言：第3章述评/74 第二部分工作组研究及述评第5章是什么和为什么：来自历史、语言和社会变革的整数算术的基本思想/95 第6章反思整数算术是什么和为什么（内容和原因）：第5章述评/128 第7章整数思维、学习和发展：认知神经、认知和发展的视角/139 第8章整数思维、学习和发展：第7章述评/169 第9章影响整数学习的因素：文化人工制品和数学任务/181 第10章从数学家角度谈小学数学教师培训工作中的人工制品和数学任务：第9章述评/227 第11章整数算术的教学和评估：国际视角/251 第12章如何进行整数算术的教学和评估：第11章述评/284 第13章结构和结构化活动：联结整数算术基础与数学其他领域的活动/297 ……

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作者简介

玛利亚· G. 巴尔托利尼·布西（Maria G. Bartolini Bussi，意大利），摩德纳·雷焦·艾米利亚大学教育与人文学部教授，曾任国际数学教育委员会第23届专题研究联合主席；
孙旭花（中国），澳门大学教育学院数学教育助理教授，曾任第12届国际数学教育研究大会任务设计组委员会主席；
巩子坤，教育学博士，心理学博士后，杭州师范大学教授；
黄兴丰，教育学博士，上海师范大学教育学院教授。

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