指向学科核心素养的普通高中地理问题式教学设计

**章 地理问题式教学研究 **节 问题式教学的研究现状 第二节 开展地理问题式教学的背景和意义 第三节 地理问题式教学的研究内容 第二章 地理问题式教学的设计路径 **节 以情境创设为载体，形成问题解决式课堂教学的操作路径 第二节 开展单元（主题）式问题教学，提升学生“问题解决”意识和能力 第三节 开展以“问题解决”为导向的实践教学，提升学生地理实践力素养 第三章 高中地理问题式教学设计 案例 案例一 生活中的大气奥秘 案例二 瓷都印象 案例三 资源枯竭型地区的可持续发展 案例四 “点废成金”走进台州拆解业 案例五 大国粮策·大豆启示录 案例六 “蔗”里 甜 案例七 天堂向左，贵屿向右 案例八 双“江”记 案例九 生态脆弱区的问题与治理 案例十 轮胎的前世今生 案例十一 生态脆弱区的综合治理 案例十二 耕地资源与粮食安全 案例十三 污染跨境转移对环境安全的影响 案例十四 “盐荒”：资源短缺与 安全 案例十五 生态安全与自然保护区建设 案例十六 依海而生，向海而兴 案例十七 因地制宜，区域发展 案例十八 碳循环和温室效应——聚焦 气候变化 案例十九 寻沙：解谜“天漠”沙丘 案例二十 贸易变化下产业转移及其对区域发展的影响 案例二十一 变暖与 天气 案例二十二 中国崛起的人口思考 案例二十三 多变的天气 案例二十四 城市变“型”记