特殊教育导论

**章特殊教育的基本概念
**节儿童的差异与共性

第二节特殊儿童与特殊教育

第三节潜能开发与缺陷补偿

第四节特殊儿童的权利与教育公平

第二章特殊教育的产生与发展

**节西方特殊教育发展历史

第二节中国特殊教育发展历史

第三节当代特殊教育的发展趋势

第三章融合教育的发展

**节融合教育的历史发展

第二节融合教育的基本理念

第三节融合教育的本土化实践

第四章特殊教育的政策法规

**节特殊教育政策法规概述

第二节中国特殊教育政策法规

第三节西方国家的特殊教育政策法规

第五章感官障碍儿童的教育

**节视力残疾儿童概述

第二节视力残疾儿童的教育与支持

第三节听力残疾儿童概述

第四节听力残疾儿童的教育与支持

第五节肢体残疾儿童概述

第六节肢体残疾儿童的教育与支持

第六章智力异常儿童的教育

**节智力障碍儿童概述

第二节智力障碍儿童的教育

第三节超常儿童概述

第四节超常儿童的教育

第七章沟通与交往障碍儿童的教育

**节言语语言障碍儿童的教育

第二节情绪与行为障碍儿童的教育

第三节孤独症谱系障碍儿童的教育

第八章其他障碍类型儿童的教育
**节学习障碍儿童的教育

第二节病弱儿童的教育

第三节多重障碍儿童的教育

第九章特殊儿童的教育评估与安置

**节特殊儿童的教育评估

第二节特殊儿童的安置模式

第三节特殊儿童的教育转衔

第十章特殊教育的组织与管理

**节特殊教育体系概述

第二节特殊教育学校的管理与转型

第三节特殊教育的班级

第十一章特殊教育课程与教学

**节特殊教育课程概述

第二节特殊教育教学概述

第三节融合教育课程与教学

第四节个别化教育计划

第十二章特殊教育教师的教育与培养

**节特殊教育教师概述

第二节特殊教育教师的专业素养

第三节特殊教育教师的专业发展