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急危重症护理(高职中医护理/配增值)

急危重症护理(高职中医护理/配增值)

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图文详情
  • ISBN:9787117350013
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:272
  • 出版时间:2023-12-01
  • 条形码:9787117350013 ; 978-7-117-35001-3

本书特色

卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中医药高职高专护理专业教材

内容简介

本次修订,其内容设置以急、危、重症护理为主线,包括基础理论及常见急症、损伤、中毒、环境危害的救护,并在原教材的基础上,新增了急危重症患者的营养支持、常见灾难救护等内容,着重强化急救设备、救护技术的应用及护理,旨在加强学生的实践能力和培养实际操作意识,塑造思维敏捷、操作熟练的实践型、技能型护理人才。1.课程思政,立德树人 强化教材意识形态建设,筑牢思想的根基。2.深度融合,立体构建 完善纸数融合,发挥数字化教学优势和特点。3.能力为先,需求为本 以课程标准和职业技能的培养为根本,满足岗位需要、学教需要、社会需要。

目录

**篇 总 论 **章 急危重症护理概述 /2 **节 急危重症护理的起源与发展 / 2 一、 国际急危重症护理的起源与发展 /2 二、 我国急危重症护理的建立与发展 /3 第二节 急危重症护理的学科特点、原则与急救理念 / 4 一、 急危重症护理的学科特点 /4 二、 急危重症护理原则 /4 三、 急危重症护理理念 /4 第三节 急危重症护理的范畴 / 5 一、 院前急救 /5 二、 急诊科救护 /5 三、 危重病救护 /5 四、 灾难救护 /5 五、 急危重症护理人才的培训和科学研究 /5 第四节 急危重症护理人员应具备的素质 / 6 第五节 急危重症护理学习方法及要求 / 6 一、 学习方法 /7 二、 学习要求 /7 第二章 急救医疗服务体系 /9 **节 急救医疗服务体系的组成与管理 / 9 一、 急救医疗服务体系的组成 /9 二、 急救医疗服务体系的管理 /10 第二节 院前急救 /10 一、 院前急救的特点和内容 /11 二、 院前急救设置和工作模式 /12 三、 院前急救原则和程序 /13 第三节 医院急诊科 /16 一、 医院急诊科的主要任务和工作特点 /16 二、 医院急诊科的布局 /17 三、 急诊科的管理 /18 四、 急诊护理人员素质要求和上岗标准 /19 第四节 重症监护 /20 一、 ICU 模式与设置 /21 二、 ICU 护理工作 /22 三、 ICU 收治对象与收治程序 /22 四、 ICU 院内感染管理 /22 五、 ICU 质量指标管理 /23 第五节 急危重症患者的转运安全 /23 一、 急危重症患者转运前阶段 /24 二、 急危重症患者转运中监测与处理 /24 第三章 灾难救护 / 26 **节 概述 /26 一、 灾难的分类 /26 二、 灾难救护的特点、原则及基本要求 /27 三、 灾难的现场救护 /28 第二节 灾难医疗救援准备 /29 一、 灾难医学救援的组织体系 /29 二、 灾难医学救援队伍建设 /29 三、 灾难医学救援中的护士素质要求 /30 第三节 常见灾难事故的现场救护 /31 一、 道路交通事故 /31 二、 地震灾害 /32 三、 洪涝灾害 /33 四、 爆炸事故 /34 五、 火灾事故 /35 第四节 灾后心理干预 /37 一、 灾难后心理应激性损伤 /37 二、 灾难伤病员的心理评估 /38 三、 灾难后伤病员的心理干预措施 /38 四、 灾后心理健康问题 /38 第四章 急危重症患者家属的护理 /40 **节 概述 /40 一、 概念 /40 二、 影响患者家属心理变化的因素 /40 第二节 急诊患者家属的护理 /41 一、 急诊患者家属的需求 /41 二、 急诊患者家属常见的心理问题 /42 三、 护理措施 /43 第三节 危重症患者家属的护理 /43 一、 危重症患者家属的需求 /44 二、 危重症患者家属常见的心理问题 /44 三、 护理措施 /45 第二篇 急 诊 救 护 第五章 急诊分诊 /48 **节 概述 /48 一、 急诊分诊概念 /48 二、 急诊分诊作用 /49 三、 急诊分诊处设置 /50 第二节 急诊护理程序 /52 一、 接诊 /52 二、 分诊 /53 三、 处置 /54 四、 记录 /55 第三节 急诊分诊护士的资质要求 /55 一、 急诊分诊护士资质准入标准 /55 二、 急诊分诊护士的素质要求 /55 第六章 心搏骤停与心肺脑复苏 / 57 **节 心搏骤停 /57 一、 概述 /57 二、 心搏骤停的原因 /58 三、 心搏骤停的类型 /58 四、 心搏骤停的临床表现 /59 五、 心搏骤停的诊断 /59 第二节 心肺脑复苏 /59 一、 基础生命支持 /60 二、 高级生命支持 /63 三、 延续生命支持 /64 第三节 儿童心肺脑复苏 /66 一、 病因 /66 二、 发生机制 /67 三、 临床表现 /67 四、 操作要领 /67 第七章 创伤救护 / 70 **节 概述 /70 一、 创伤分类 /70 二、 创伤机制 /71 三、 创伤病理生理变化 /71 四、 创伤临床表现 /72 五、 创伤救治与护理 /73 第二节 创伤现场救护技术 /74 一、 体位 /74 二、 复苏与通气 /75 三、 止血 /75 四、 包扎 /78 五、 固定 /84 六、 搬运 /86 第三节 蛇、犬损伤 /90 一、 毒蛇咬伤 /90 二、 犬咬伤 /92 第四节 烧、烫伤 /93 一、 病因与发病机制 /93 二、 护理评估 /94 三、 救治措施 /96 四、 护理诊断 /97 五、 护理措施 /97 第八章 常见急症救护 /99 **节 急性呼吸窘迫综合征 /99 一、 病因与发病机制 /100 二、 护理评估 /100 三、 救治措施 /100 四、 护理诊断 /101 五、 护理措施 /101 第二节 严重心律失常 /102 一、 病因与发病机制 /102 二、 护理评估 /103 三、 救治措施 /105 四、 护理诊断 /106 五、 护理措施 /106 第三节 休克 /107 一、 病因与发病机制 /107 二、 护理评估 /108 三、 救治措施 /109 四、 护理诊断 /110 五、 护理措施 /110 第四节 高血糖症与低血糖症 /111 一、 高血糖症 /112 二、 低血糖症 /114 第五节 脑卒中 /116
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作者简介

王燕萍,江西中医药高等专科学校副教授,从事护理教学、临床及护理管理工作三十余年,一直是教学与临床“双肩挑“。 为人师表, 爱岗敬业。2007年11月晋升为副教授、12月晋升副主任护师。主持省级课题3项、市级课题2项,参与省、市级课题7项;发表省级及国家级论文10篇。

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