新体制下中小学德育管理机制研究和上海实践

**章坚持组织的 节履行组织职责 节把握思想政治工作和意识形态权 第三节加强师德师风建设和校园文化建设 第四节大中小德育一体化建设 章德育管理机制完善创新(上) 节德育行政部门设置和干部培养机制 节年级主任、班主任专业发展机制的实践研究 第三节主题教育与节庆活动机制 第四节行为规范养成机制 第三章德育管理机制完善创新(下) 节学校心理健康教育机制建设 节全员导师制背景下导师育人能力的提升 第三节家庭教育指导机制 第四节社会共育机制 第四章课程思政机制建立完善 节有效落实德育课程 节发挥课程德能 第三节学校大思政课程的有效建构 第四节中华传统文化课程的校本化实施 第五章群团组织育人机制健全 节工会育能发挥 节团组织、学生会育能发挥 第三节少先队组织育能发挥 第四节学生社团建设管理机制 第六章社会实践机制发展创新 节各类教育基地活动机制 节共建共享共育理念下的校地合作 第三节劳动教育实践机制 第四节“全员育人”模式下的志愿服务机制 第五节研学旅行活动机制 高中“青马工程”实践探索 以上海市南洋模范 中学为例 附录二“与时办教育,以德为先育英才”上海徐汇这个德育实训基地正式启动! 附录三新时代中小学德育管理机制研究和实践实训基地概况 后记