中国传统音乐教育的当代省思与区域实践

自序 绪论 一、研究缘起与背景 二、研究依据与意义 三、相关研究综述 四、研究目的与方法 **章中国传统音乐的自在传承 **节江苏文化教育发展概述 第二节自在传承路径和现状 第三节小结一中国传统音乐教育应用之前提保障 第二章教育行政行为中的中国传统音乐地位检视 节行政下的艺术类推广实践与探索 节教育行政执行中的音乐类赛事、展演 第三节教育行政执行中的招生现象解析 第四节小结一中国传统音乐教育应用之决策担当 第三章高等学校专业办学中的中国传统音乐应用评价 节政策规划一一音乐学(教师教育)专业人才培养规格高度统一的背后 节抽样调研一一课程改革后的中国传统音乐课程化问题 第三节机构设立与学术研究对教育应用的意义 第四节小结——中国传统音乐教育应用人才培养之角色担当 第四章小学教育中中国传统音乐教育实践案例聚焦 节吴地学校传统音乐文化教育实践 节淮海地区跨文化圈传统音乐文化的学校教育实践 第三节苏东海洋文化圈之淮剧教育应用现状 第四节金陵文化圈之白局教育实践 第五节小结-中国传统音乐教育应用之实践担当 第五章中国传统音乐教育实践的理论问题探讨 节文化认知问题 节文化地位问题 第三节传承与发展问题 第四节小结——中国传统音乐教育应用之方思考 第六章当下困境和应对策略 节中国传统音乐教育应用的当下困境 节中国传统音乐教育应用的应对策略 结语 参考文献附录