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新中国70年来县域内学校布局的变迁研究

新中国70年来县域内学校布局的变迁研究

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图文详情
  • ISBN:9787522835167
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:384
  • 出版时间:2024-05-01
  • 条形码:9787522835167 ; 978-7-5228-3516-7

内容简介

学校布局是教育普及与高质量发展的重要基础。由此,研究县域内学校布局的问题具有重要的意义。本书从学校的类型、空间、形态、体制四方面对新中国70年来县域内学校布局的变迁情况进行了系统研究,并对未来县域内学校布局的走向进行思考。作者将新中国70年来县域内学校布局变迁的历程分为七个阶段:以小学为重点的有节制的学校布局期、学校布局的全面扩张期、学校布局的迅速下移期、学校布局的收缩期、学校布局的变革期、学校布局的调整上移期和学校布局的优化期。可以说,本书丰富了当代农村教育史研究,对于学术界和实践界研究和了解新中国70年来县域学校布局的变迁历程具有积极的价值。

目录

**章 新中国成立前县域内学校布局  **节 清末民国时期县域内教育的布局概况  第二节 中国共产党革命根据地学校布局的基本经验  本章小结第二章 以小学为重点有节制的学校布局期(1949~1955年)  **节 县域内小学从快速发展到整顿提高  第二节 县域初级师范学校的发展与逐步取消  第三节 县域职业学校的停办  本章小结第三章 县域内学校布局的全面扩张期(1956~1965年)  **节 县域小学教育的跃进、调整与再跃进  第二节 县域内学前教育的迅速发展  第三节 县域内普通中学布局的突破与收缩  第四节 县域农业中学的创办与发展  第五节 县县办师范与其他专业教育的兴办热潮  本章小结第四章 县域内学校布局的迅速下移期(1966~1977年)  **节 “文革”时期县域内小学布局的变迁  第二节 县域内普通中学的迅速扩张  第三节 农村学前教育的再度扩张  第四节 县域内普通教育职业化与县县办大学  本章小结第五章 县域内学校布局的收缩期(1978~1991年)  **节 重提普及小学教育,充实小学教育  第二节 县域学前教育的恢复发展  第三节 压缩普通中学规模  第四节 发展农村职业教育,推进中等教育结构改革  第五节 中等师范教育的调整与恢复发展  本章小结第六章 县域内学校布局的变革期(1992~1999年)  **节 以提高办学效益为目标的县域义务教育布局调整  第二节 县域内民办教育的初步探索  第三节 县域内学前教育办学格局的变化  第四节 县域职业教育强化背后的危机  第五节 中等师范教育布局的萎缩  本章小结第七章 县域内学校布局的调整上移期(2000~2010年)  **节 县域内农村义务教育学校的布局调整  第二节 县域普通高中规模的迅速扩张  第三节 民办教育向义务教育领域的拓展  第四节 县域学前教育发展乏力  第五节 县域职业教育的调整与强化  第六节 中等师范教育布局的调整与取消  本章小结第八章 新时代县域内学校布局的优化期(2011~2020年)  **节 县域内义务教育学校布局调整的规范与优化  第二节 县域学前教育布局的重塑  第三节 县域内职业教育的困境与“普职相当”的争论  第四节 县域民办义务教育发展的逐渐规范  第五节 县中衰落问题的凸显与关注  本章小结第九章 新中国70年来县域内学校布局变迁的特征、经验与走向  **节 新中国70年来县域内学校布局变迁的特征  第二节 新中国70年来县域内学校布局变迁的逻辑分析  第三节 新中国70年来县域内学校布局的影响因素  第四节 新中国70年来县域内学校布局的基本经验  第五节 县域内学校布局的前景展望  本章小结
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作者简介

刘秀峰,山西岚县人,四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师。主要从事中国教育史、农村教育、教师教育等方面的研究。主持和参研国家级、省部级课题多项。著有《从道尔顿到杜郎口:百年来中国学校自学思想的演进研究》《丰子恺的美育人生》《书院的复活:民国四川书院史》等3部著作。在《中国教育学刊》《中国社会科学报》《教育发展研究》《教育史研究》等刊物上发表论文60余篇,多篇文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》等全文转载或摘编。研究成果曾获四川省社会科学优秀成果奖“三等奖”。

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