好课多磨——高中语文名篇精品课设计38例

1.以词入画探技法，词画互证窥笔意 ——《沁园春·长沙》（上阕）教学课例/ 2.一隅当以三隅返，新诗品鉴有良方 ——《峨日朵雪峰之侧》教学课例/ 3.择视角，揽叙事洞天；控节奏，体张弛法度 ——《百合花》教学课例/ 4.欲借杜康浇块垒，敢效周公匡社稷 ——《短歌行》教学课例/ 5.栖隐岂是平生志，朴拙恰为诗之风 ——《归园田居（其一）》教学课例/ 6.曰“仙”云“圣”为哪般？品“仙”论“圣”道非凡 ——《梦游天姥吟留别》《登高》联读教学课例/ 7.惟有破得彻底，方能立得坚定 ——《拿来主义》教学课例/ 8.咬文嚼字莫辞劳，斟酌涵泳兴味长 ——《故都的秋》教学课例/ 9.删减调换莫作等闲看，笔意技法应以慧心观 ——《我与地坛》（**节）教学课例/ 10.梳意脉，须辨“她”与“我”；细涵泳，当论“形”与“意” ——《我与地坛》（第二节）教学课例/ 11.千古聚讼论未休，百端求证意难足 ——《赤壁赋》教学课例/ 12.你问我答春风熏乎，彼“哂”此“与”师道大矣 ——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课例/ 13.行王道应重次第之序，施仁政当收内外之效 ——《齐桓晋文之事》教学课例/ 14.欲识庖丁解牛意，须共庄生逍遥游 ——《庖丁解牛》教学课例/ 15.笔底风云出我辈，外交争锋仰古贤 ——《烛之武退秦师》教学课例/ 16.走进历史现场，激活经典演说 ——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学课例/ 17.重复别具匠心，叙事自有洞天 ——《祝福》教学课例/ 18.理足气盛辩护新政，“名”正行“实”更革旧法 ——《答司马谏议书》教学课例/ 19.复盘文本创作过程，推演作者思维路径 ——《六国论》教学课例/ 20.须知少年云志，曾许人间**流 ——《沁园春·长沙》教学课例/ 21.宏大叙事下的一朵奇葩 ——《百合花》教学课例/ 22.人生归处是田园，田园深处听波涛 ——《归园田居（其一）》教学课例/ 23.梦不出心境，旷然成远游 ——《梦游天姥吟留别》教学课例/ 24.琵琶一曲肠堪断，伤人伤己更伤时 ——《琵琶行》教学课例/ 25.困顿人生中的生命诗意 ——《念奴娇·赤壁怀古》教学课例/ 26.以心抗世，以笔唤天的至情之语 ——《声声慢》教学课例/ 27.置身自然之景，细品心灵之秋 ——《故都的秋》教学课例/ 28.泰山顶峰的精神突围 ——《登泰山记》教学课例/ 29.置身外交情境，领略游说艺术 ——《烛之武退秦师》教学课例/ 30.审视“文本罅隙处”，巧解“匠心密码锁” ——《鸿门宴》教学课例/ 31.一书何令天堑化坦途 ——《谏逐客书》教学课例/ 32.缱绻儿女情，纵横英雄气 ——《与妻书》教学课例/ 33.是谁打开了地狱之门？ ——《祝福》教学课例/ 34.破套而出，何以可能？ ——《装在套子里的人》教学课例/ 35.满纸荒唐语，一掬辛酸泪 ——《促织》教学课例/ 36.故作惊人之语，积忧成愤作谏书 ——《阿房宫赋》教学课例/ 37.灰烬深处仍有余温 ——《六国论》教学课例/ 38.再探蜀道之“难”，体悟李白之“心” ——《蜀道难》教学课例/ 后记一 主动成为一个自觉而深刻的“内自讼者”/黄艳明/ 后记二 三十而立，繁星不怕被看作流萤/余倩雯/