语文教学原理与策略

前言\r 章 哪一种语文：认识语文课程\r 节 “语文”：母语课程及其理解\r 第二节 “语文课程性质”问题\r 第三节 认知与实践：语文教学观与语文教学实施\r 第二章 中外语文教育发展概览\r 节 世界母语教育发展\r 第二节 我国语文教育发展\r 第三节 认知与实践：本课程的教与学\r 第三章 语文课程标准：理念、目标与实施\r 节 新课改的背景和语文课改理念\r 第二节 义务教育语文课程标准的修订解读\r 第三节 语文课程诸学习领域的内容与教学建议\r 第四节 高中语文课程标准解读与实施策略\r 第五节 认知与实践：语文新课程实施的进展、问题与对策\r 第四章 语文课程知识：体系重构及教学路径\r 节 知识转型与“语文课程知识”问题\r 第二节 语文知识：概念、类型与特点\r 第三节 认知与实践：语文知识的教学原则与教学方法\r 第五章 教什么和用什么去教——语文课程内容、教材与教学内容\r 节 “语文课程内容”概述\r 第二节 语文教材基本理论概述\r 第三节 认知与实践：语文教材应用理论与使用策略\r 第六章 阅读教学通用原理与策略\r 节 阅读和语文阅读\r 第二节 阅读和阅读教学原理\r 第三节 认知与实践：阅读教学问题、模式及策略\r 第七章 文学类文本的解读及教学\r 节 小说类文本的教学\r 第二节 散文类(现当代)文本的教学\r 第三节 诗歌类(现当代)文本的教学\r 第四节 戏剧类文本的教学\r 第五节 古诗文的教学\r 第八章 文章 类文本的阅读教学\r 节 媒体类文本的阅读\r 第二节 说明类文本的阅读\r 第三节 社科类文本的阅读\r 第四节 自述文的阅读\r 第五节 非连续性文本的阅读\r 第九章 写作教学理论重建与有效策略\r 节 写作和写作教学观\r 第二节 写作教学知识与理论重建\r 第三节 认知与实践：我国写作教学的核心问题及对策\r 第十章 语文综合实践活动\r 节 语文综合性学习发展概述\r 第二节 语文综合性学习的理论基础\r 第三节 认知与实践：语文综合性学习的活动设计与教学策略\r 第十一章 新课程语文教学评价\r 节 新课程语文课程评价概述\r 第二节 语文学业成绩评价新发展