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旅游美学(第三版)(“十三五”职业教育国家规划教材;“十二五”职业教育国家规划教

旅游美学(第三版)(“十三五”职业教育国家规划教材;“十二五”职业教育国家规划教

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图文详情
  • ISBN:9787300318585
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:248
  • 出版时间:2024-08-01
  • 条形码:9787300318585 ; 978-7-300-31858-5

内容简介

本本书在编写、修订过程中,贯彻落实党的二十大精神,通过中国特色旅游美学话语体系的介绍,坚守中华文化立场,弘扬中华美育精神。本书从旅游实践角度出发,结合美学原理,将旅游美学的相关问题划分为三大维度加以阐述,维度一:从旅游者的角度探讨旅游美学的基础性问题和旅游主体审美心理、审美活动的相关内容,同时也为其后项目的学习奠定基础;维度二:从旅游资源的角度对各类旅游资源的美学价值和审美方法、典型审美对象进行了全方位的梳理与介绍;维度三:从旅游行业及旅游服务人员的角度对旅游目的地、旅游企业的形象美以及旅游服务人员的形象美和服务美展开探讨,以适应旅游行业的现实发展需求。本书还充分使用信息技术,建设“新形态立体化教材”,精心制作了大量信息化资源,以二维码的形式附在相关内容旁,可供扫码学习,本书配套在线课程也已入选职业教育国家在线精品课程。

目录

项目一 认识旅游美学 任务一 理解美与美感特点 1 任务二 明确旅游审美本质 13 任务三 分析旅游审美类型 19 课程思政重点:培育中华美育精神 27 巩固提升:答疑解惑、项目小结 28 综合练习:头脑风暴、实践运用 28 信息化资源 29 项目二 认识旅游审美主体 任务一 了解旅游审美需求 30 任务二 把握旅游审美心理 37 任务三 开展旅游审美活动 45 课程思政重点:涵养崇德尚美品质 51 巩固提升:答疑解惑、项目小结 52 综合练习:头脑风暴、实践运用 52 信息化资源 53 项目三 开展自然风光旅游资源审美 任务一 掌握自然风光旅游资源的审美特征与审美方法 54 任务二 开展山水旅游资源审美体验 69 任务三 开展动植物旅游资源审美体验 78 课程思政重点:贯彻社会主义生态文明观 84 巩固提升:答疑解惑、项目小结 86 综合练习:头脑风暴、实践运用 86 信息化资源 87 项目四 开展历史文化旅游资源审美 任务一 掌握历史文化旅游资源的审美特征与审美方法 88 任务二 开展古建筑旅游资源审美体验 97 任务三 开展民俗风情旅游资源审美体验 109 课程思政重点:树立文化自信 116 巩固提升:答疑解惑、项目小结 117 综合练习:头脑风暴、实践运用 118 信息化资源 118 项目五 开展艺术作品旅游资源审美 任务一 掌握艺术作品旅游资源的审美特征与审美方法 119 任务二 开展文艺作品类旅游资源审美体验 125 任务三 开展工艺作品类旅游资源审美体验 131 课程思政重点:学习工匠精神 142 巩固提升:答疑解惑、项目小结 143 综合练习:头脑风暴、实践运用 144 信息化资源 146 项目六 开展社会生活旅游资源审美 任务一 掌握社会生活旅游资源的审美特征与审美方法 148 任务二 开展城乡风貌旅游资源审美体验 153 任务三 开展新业态类旅游资源审美体验 165 课程思政重点:建设中华民族现代文明 174 巩固提升:答疑解惑、项目小结 174 综合练习:头脑风暴、实践运用 175 信息化资源 175 项目七 塑造旅游行业形象美 任务一 塑造旅游目的地的形象美 176 任务二 塑造旅游企业的形象美 184 任务三 塑造旅游服务人员的形象美 193 课程思政重点:实现内外兼修 201 巩固提升:答疑解惑、项目小结 202 综合练习:头脑风暴、实践运用 203 信息化资源 205 项目八 塑造旅游行业服务美 任务一 塑造餐饮服务美 206 任务二 塑造酒店服务美 216 任务三 塑造导游服务美 223 课程思政重点:增强职业道德 229 巩固提升:答疑解惑、项目小结 230 综合练习:头脑风暴、实践运用 230 信息化资源 231 主要参考文献 232
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作者简介

张骏,男,南京旅游职业学院骨干教师,导游与旅行社管理专业教研室主任。从事相关教学和科研工作多年,曾经获得国家级导游培训名师、国家旅游局名导进课堂工程首批师资库成员、南京市金牌导游等荣誉称号。

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