看见思维的建构与韵律:微观课堂话语分析研究

内容简介

本研究以“会话分析”作为理论视角，会话分析产生于社会学和语言学的互动论思潮，重视探究微观对话过程，专属的转写系统能在精确到0.1秒的尺度上，事无巨细地呈现师生之间的对话，这种细致入微地呈现能够帮助研究者看到师生对答中“思维的构建与韵律”。会话分析的“下一个话轮证明程序”和呈现“语料标本”的做法更使其成为了一种实证的话语分析取径。会话分析理论中，行为（act）是话轮的构建单位，话轮（turn）是对答（相邻对,adjacency pair）的构建单位，对答（相邻对）是对话（序列, sequence）的构建单位，这些概念从小到大，层层向外拓展，构成了分析对话的概念工具。