教育空间的教育意义

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作者：张应鹏著著

出版社：中国建筑工业出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787112298358
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：253
出版时间：2024-07-01
条形码：9787112298358 ; 978-7-112-29835-8

本书特色

本书是九城都市的教育类建筑实践特刊，全书收纳了近20个学校的实践项目，其中包括幼儿园、中小学、高中、大学等。从微观到宏观，本书归纳和总结了九个学校设计中的要点，形成本书的九个章节。从入口接送场地、餐厅、图书馆、运动场谈起，到校园的开放、多首层的概念、正式和非正式学习空间、水平和垂直分区，*终到高效的教学综合体。每章通过具体的实践项目案例，对学校的设计提出我们的看法与思考。内容主要从九个方面展开，分别为：从内外清晰的接送场地到边界模糊的交互式界面、餐厅不仅是吃饭的地方、从图书馆到泛图书馆、从运动场到运动广场、向内围合与向外开放、首层与多首层、正式学习空间和非正式学习空间、水平分区与垂直分区以及高效的教学综合体。

内容简介

教育建筑的教育意义 1 接送空间与交互式界面 Pick-up and Drop-off Spaces with Interactive Interfaces 餐厅与多功能厅 Dining Room and Multi-purpose Hall 图书馆与泛图书馆 Libraries and Ubiquitous Libraries 运动场与运动广场 Playgrounds and Sports Squares 围合与开放 Enclosure and Openness 首层与双首层 First Floor and A Second First Floor 正式学习空间与非正式学习场所 Formal and Informal Learning Spaces 水平分区与垂直分区 Horizontal and Vertical Zoning 单列空间与复合空间 Unilinear and Composite Spaces 附录

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