面向生活·实践 大学生素质教育导论

目录**章　新时代素质教育…1**节　根本任务与时代内涵…2第二节　基础教育阶段：以“核心素养”为抓手…8第三节　高等教育阶段：挺膺担当投身强国建设…12第二章　我国大学素质教育发展脉络…17**节　我国通才教育的传统及其探索…17第二节　本土概念“文化素质教育”的提出…22第三节　面向未来的素质教育…28第三章　当代大学素质教育现状…32**节　概念的混淆与不同教育的相互割裂…32第二节　偏知识化的素质教育…33第三节　“有用之学”与“无用之学”…34第四节　与受教育主体的“距离”…35第五节　大学生素质培养成效…36第四章　大学素质教育新探索：面向“生活·实践”…40**节　关于“生活·实践”教育…40第二节　基于“生活·实践”的新素质与新素质教育…47第五章　新时代大学生素质培养目标…51**节　新时代大学生素质体系…51第二节　价值塑造：家国情怀与世界胸怀…58第三节　品格养成：人格气质与心胸格局…64第四节　能力提升：个性化的通用能力…67第六章　新时代大学生素质培养内容：回归生活…73**节　社会担当…76第二节　自我未来建构…83第三节　创造美好生活…91第七章　新时代大学生素质培养范式：主体实践…102**节　素质教育的实践逻辑…102第二节　问题导向…106第三节　认知性实践与体验性实践…110第四节　服务性实践…121第五节　新时代未来大先生行动…139第六节　成长共同体…144第七节　实践“场域”新形态：生活场域中的时间与空间…161第八章　新素质教育保障体系…174**节　制度与文化保障…174第二节　“人师”引领…186第三节　“全面发展”的综合评价…195第四节　组织新样态…206附录一　新时代大学生素质培养过程…217附录二　实践任务群案例…221主要参考文献…224