戏剧导表演基础知识教程

目录
**章 戏剧艺术的特性及历史概要 001
**节　什么是戏剧艺术 001
第二节　戏剧艺术的特性 002
第三节　戏剧艺术发展简史 005
第二章 导演艺术的特性与导演的职能 066
**节　什么是导演艺术 066
第二节　导演艺术的创作过程 069
第三节　导演艺术的特性 069
第四节　导演的职能 078
第五节　导演应该具备的条件和素质 079
第三章 导演教学中的元素训练 081
**节　舞台行动练习 085
第二节　实物小品 086
第三节　舞台事件小品 086
第四节　音乐与音响小品 087
第五节　画面小品 088
第六节　舞台时间小品 089
第七节　舞台空间小品 090
第八节　舞台调度 090
第九节　舞台节奏与气氛 091
第十节　舞台瞬间（停顿）小品 093
第十一节　主题小品及成语小品 094
第四章 导演的剧本分析 096
**节　剧本分析的目的与重要性 096
第二节　培养自己的剧本分析能力 097
第三节　关于初读和精读剧本 098
第四节　研究时代背景和收集有关参考材料 098
第五节　研究和了解作者 099
第六节　剧本分析的内容及方法、步骤 100
案例解析：《哈姆雷特》的剧本分析 114
第五章 导演构思 176
**节 什么是导演构思 176
第二节 导演构思的内容和要求 177
案例解析一：《俄狄浦斯王》的剧本分析和导演构思 187
案例解析二：《地母节妇女》的剧本分析和导演构思 199
案例解析三：舞台上的古希腊《晚餐》
——排练《晚餐》的导演说明 204
第六章 表演艺术的特性及演员如何创造人物形象 206
**节 表演艺术的特性 206
第二节　演员应具备的素质条件 207
第三节　演员对人物形象的分析、构思和创造 208
第四节　焦菊隐的“心象说” 212
第五节 人物形象塑造中形与神的关系 213
第六节　寻找和培养角色的自我感觉 214
第七章 斯氏体系中的表演元素训练 216
**节 当众孤独 217
第二节 放松和肌肉松弛 218
第三节　注意力集中 218
第四节 想象力与模仿力 219
第五节 动作的合理化 220
第六节 信念与真实感 221
第七节 “五觉”训练 222
第八节 无实物训练 223
第九节 情绪记忆 224
第十节 假使 224
第十一节 舞台行动 225
第十二节 行动的逻辑和顺序 227
第十三节 规定情境 228
第十四节 内心视象 229
第十五节 判断与思考 230
第十六节 交流与适应 231
第十七节 内心独白 233
第十八节 无言与少言交流练习 234
附 录 有关戏剧导演、表演的知识和文论 236
名词解释 236
导演如何保持剧种特色，让中国戏曲艺术吸引世界观众 258
简洁——艺术的*高境界 264
戏剧艺术的“卡塔西斯”浅析 265
表演教学中的三大阶段 269
为什么戏剧*提倡现实主义？
——答网友之问 270
越有地方性就越有全国性，越有民族性就越有国际性 271
话剧中语言的重要性 273
深深怀念大师，感谢恩师
——在纪念焦菊隐诞辰110周年研讨会上的发言 275
戏剧、电影和电视剧艺术之比较 279
影视艺术中的镜头景别问题 284