×
暂无评论
图文详情
  • ISBN:7533437977
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:暂无
  • 页数:350
  • 出版时间:2004-02-01
  • 条形码:9787533437978 ; 978-7-5334-3797-8

内容简介

教育在探索中走向明日,可寄望在明日又正赖于与之相称的别一种风致的教育。既然明日教育可堪称之为生命化的教育,这教育的新机的赢得便须有缘于此的一代人以全副生命相许。在为人类文化危机日见深重的年代,更多地凝神于教育也许所透露的恰是对未来命运有欠自信的消息,但无可依托的我们却终究只能从这不自信处找回自信。
保卫童年,这是因为成人、整个社会对于儿童构成了相当的危险,这个话题有一种现实的“话语基础”,对每一个成人都是一种思想刺激。我们再从另外一个角度来看这个话题,到底童年意味着什么?

目录

保卫童年
附:玛丽的影子

乡村儿童教育:一个更为严峻的问题
站在儿童这边:对教育更多的探索
附:期待制度变革对儿童的保护

探寻教育的人文精神(一)
探寻教育的人文精神(二)
附:“德”、“福”之间的教育取向——一个缘自启蒙时代的课题
对基础教育中10个人文关键词的思考

重返师道
——关于现时代教师角色的对话

语文——重返真实的言说
附:语文教育,回到起点,回到人
教育写作的自我授权——一次困难的自言自语的记录

生成中的新教育
——对厦门同安**实验小学教育改革的散点透视
附:教育的价值向度与终极使命
回归生命化的教育
教育之本在于立人
民间立场:一个边缘学者对生命化教育的承诺
展开全部

作者简介

张文质,热爱诗歌,研究教育,兴趣广泛的“业余者”。著有诗集《引向黑暗之门》、教育随笔集《唇舌的教授》、教育人文随笔集《片面之辞》等。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航