哈佛燕京学术系列丛书3册：《启蒙的反思》选取杜维明、黄万盛、让·鲁瓦、斯坦利·罗森等国内外多位著名学者的文章和对话，从不同角度提出了关于启蒙的成就、意义、缺失等独到见解；《人文学与大学理念》收入多篇关于大学理念与大学史的国外经典论文，重新强调以人文教育为中心的教育理念；《建构世界共同体》收入1996-1999年间四次哥本哈根社会进步论坛的相关论文和综合成果，力求在自利与团结、经济与伦理之间架起一座桥梁。定价95元，现团购价28元包邮！

“哈佛燕京学术系列丛书”由哈佛燕京学社主编。哈佛燕京学社，英文全称Harvard－Yenching Institute，由哈佛大学和燕京大学合作成立，中美双方互派学者。致力于发展亚洲地区的高等教育和以文化为主的人文学和社会科学的发展。它在东西方文化交流中占有重要地位，也是中国大学与美国大学交流的典范。

《启蒙的反思》
从十七世纪中后期到十八世纪的百余年，以法国为中心，启蒙运动的思潮狂飙席卷了西方，欧洲社会完成了人类历史中伟大的一场思想革命。从那以后，启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程，它的影响强有力地穿透人类生活的一切领域，翻天覆地地改变了人的生活状况和精神世界。

但现在，人们在享受启蒙带来的成果的同时，也日益发觉了它带来的弊病。比如环境危机、贫富差距等。在此背景下，对启蒙的反思作为一个重要的课题进入了人们的视野。本书选取了国内外多位著名学者的文章，如杜维明和黄万盛的新的对话《启蒙的反思》，加拿大让·鲁瓦《启蒙思想与恶的问题》，法国吉尔·德拉奴瓦《启蒙思潮喻行动：影响和批评》，美国斯坦利·罗森《悲哀的理性》等，他们从不同角度，分析了启蒙的成就、意义和其本身的缺失，并就如何补救这一缺失谈了自己独到的见解。

《人文学与大学理念》
本书收入了由牛可、李康、昝涛等人所翻译的多篇关于大学理念与大学史的经典论文，如威廉·詹姆斯《真正的哈佛》，罗伯塔·哈钦斯《论美国教育体系》，埃德加·莫兰《教育的七个黑洞》，三好正男《正在被收购的象牙塔》等。在当今市场经济和实用主义大潮侵蚀人心、大学中人文教育理念日渐式微的情况下，它奋力纠偏，提出了以哈佛大学为典范的大学教育的模式，重新强调以人文教育为中心的教育理念，并通过对大学历史的有意义的回顾，从多种角度论证了这一观点。

《建构世界共同体》
1995年3月，丹麦召开了联合国社会发展世界高峰会议，全世界许多国家的领导人和非政府组织的代表莅临此会，会上签署了《哥本哈根社会发展宣言》，签署该宣言的各国政府承诺：努力消除贫困，促进充分就业，构建稳定、安全、公正的社会。为具体实施这些目标，组织了哥本哈根社会进步论坛，该论坛面向国际，集中反思社会全面进步所要求的诸道德原则和政治导向，并以此为焦点展开对话。1996-1999年间，先后举办了四次。本书即为这四次论坛工作成功的综合与解释，还收入了八位参与论坛的特别嘉宾的论文和评论。、

1996年以来，哥本哈根社会发展高峰论坛已成为当代世界一个经常性的思想中心，它密切关注着世界发展的方向，在一个经济常常成为宰制性力量的社会中，顽强地抵抗着消费主义、享乐主义对人心和人道的腐蚀和颠覆。它把“大同理想”带回现代社会，为全球化的发展提出了基本的方向。本书围绕民主、一种人文主义的政治文化和一种以满足蕞广泛意义上的人类需要为导向的经济等目标展开，力求在自利与团结、经济与伦理之间架起一座桥梁，从而凸现一个全球人类共同体的愿景。

《启蒙的反思》
作者：哈佛燕京学社 主编
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534365140
出版时间：2005年7月
开本：16开
页数：251
定价：24元

目录
启蒙的反思——杜维明、黄万盛对话录
启蒙思想与恶的问题
启蒙思潮与行动：影响和批评
本杰明·贡斯当，恐怖主义的批评家
一个重思启蒙的温和提议
悲哀的理性
安乐的美德：启蒙运动评论
笛卡儿《心录之诸感情》中自然的教导与人的本性
奴隶，主人，暴君：尼采的自由概念

《人文学与大学理念》
作者：哈佛燕京学社 主编
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534382116
出版时间：2007年8月
开本：16开
页数：499
定价：46元

目录
编者手记
哈佛大学校长查尔斯·埃利奥特的就职演说，1869年10月19日
真正的哈佛
论美国教育体系
高等教育的革命
1900年以后的大学：历史的透视
教育的七个黑洞
理性的原则：学生眼中的大学
约翰?杜威的教育哲学及其批评者
知识的大众化：约翰?杜威论专家和美国民主
斯坦福的理想命运
美国特有的博文学院
造就博文学院的特性
重估研究和教学的关系：博文学院和社会科学
大学改革和城市治理的新型人才培养
自由现代性时代的大学：普世主义与民族国家之间
为真理而真理：约翰斯·霍普金斯大学的学术文化和技术转让
为学问而学问：作为19世纪模式的德国大学
哈钦斯、阿德勒与芝加哥大学：关键时节
美国高等教育与科研系统成长略论
经营研究型大学：克拉克·克尔和加州大学
对全国性领导地位的追求：经济学在哈佛的制度化
正在被收购的象牙塔
英国的市立大学与牛津剑桥理念的胜利
法国的、德国的与美国的：土耳其的高等商务教育。1883—2003
美国大学：它将在什么时候形成？它应该建在哪里？它将是怎样的？

《建构世界共同体》
作者：哈佛燕京学社 主编，【美】雅克·布道 编著
出版社：江苏教育出版社
ISBN：753437362X
出版时间：2006年6月
开本：16开
页数：296
定价：25元

目录
导论
上部 哥本哈根论坛的发现
第一章 全球民主诸面向
民主、真理、秩序和承诺
放任主义与原教旨主义
平等原则的衰微
降低全球性威胁的严重性
梳理和丰富经济全球化与经济竞争
控制并理顺金融流通
发展共享价值
全球民主共同体或全球民主社会
第二章 经济服务于人类各种需要和志向
经济参与：诺言与不明确性
经济正义：退化的明证
经济道德：规范的弱化
经济适度：社会货币化的堕落
第三章 一种人文主义的政治文化
给“软”价值以力量
为稳定留余地
接受不同类型的现代性
协调地方性与普世性
加强团结
克已奉公
呼唤理想和乌托邦
权衡社会进步与社会退步
第四章 列入全球化日程的诸种社会力量
新世界资本主义精英
全球范围的媒体
新理想主义与世界无产阶级
世界公民
公务员
社会运动与非政府组织
第五章 促进共同善的诸种制度
制度多样性是民主的条件
善用现存制度
培育传统的社会化制度
树立明确而大的目标
促成人性而高效的国家
使各种区域性组织成为建构全球共同体的方阵
管理全球经济
强化联合国系统

下部 学术论坛
实现哥本哈根愿景：政治律令
反思发展、增长和福利
迈向一个具有解决之道的全球共同体
全球化与发展：一种历史的透视
经济增长与社会进步再思考
行动起来，拯救生活与促进性别平等
全球市场的囚徒：社会两极分化与贫穷
相互学习应提上社会发展日程

附件 论坛参与代表与资讯
译者后记
编者手记