是书对近代以来迄于“文革”初期教育思想变迁的研究，从纷纭杂乱和急剧变迁中廓清混沌，探究规律，力求把握这一时期教育思想的大势，也是对陈寅恪教育思想问题的社会背景和理论背景的梳理。从陈寅恪的教育地位观、教育功能论、教学观、学风观，师生观等各个方面，较为系统地阐释陈寅恪教育思想，