不得不说那个年代的博士论文质量真的高，是在用心思考，用心做研究
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本书作者运用历史与诠释的方法，紧扣“汉代名教”进行解题，不仅考察了名教概念的流变、内涵，分析了汉代名教的理论基础与名分体系，而且着重对作为教化文化载体的经学和礼制、教化途径进行了梳理和论述，并在考察东汉后期出现的名教危机以及诸子的批判思想的基础上，对名教的价值和内在矛盾进行反思与现代观照。
作为一种思想文化与价值理念，名教从汉代产生到近代退出历史舞台，在中国历史上存续两千多年，对中国社会产生了深远影响，乃是研究中国传统文化不可忽视的重要内容。在名教发展史上，汉代是一个特殊的阶段，经历了发生、发展、定型、危机及转向等过程。
研究纲常名教，董仲舒的“三纲五常”是核心成分，汉代名教是基本方面。因此，从思想文化的层面仔细探讨董仲舒的“三纲五常”思想，其意义不言而喻。作为中国文化史上著名的大思想家、大政治家，作为封建专制制度的千古功臣，董仲舒特别注意社会制度的建设，以加强对社会的外在控制。同时，他还特别重视社会道德规范的建立，以加强对社会的内在控制。“三纲五常”道德论的构建，正是这一政治目标的实现。
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