超声影像学

近年来，医学影像学发展迅速，其中超声影像学由于声学理论和计算机技术的应用和进展，已由20世纪50年代仅对心脏疾病的初始研究，发展到70年代多晶体灰阶扫描对腹部诸多脏器的检查、80年代彩色多普勒对血流方面的研究，以及此后层出不穷的新技术的应用，如超宽频探头、谐波成像、腔内超声、声学造影、实时三维成像等，大大拓宽了临床应用范围，几乎能对人体所有器官和组织进行检查和诊断。尤其是声学造影，由于新型造影剂的开发和显影技术的进展，能在毛细血管水平显示病理改变和功能，是超声诊断的一大进展。这期间介入超声学亦得到了长足的发展。我国在所有这些方面都已积累了极其丰富的经验，取得了卓著的成绩。但是，“医学影像与核医学”作为独立的医学学科直到20世纪90年代末才正式确立，其中的“超声影像学”由于特别年轻，在医学教育上，如培养目标、课程设计、教材建设等方面无前人的经验可循。目前，国内医学院校还没有统一规定的学大纲和特定的教科书。1994年，原浙江医科大学“超声学教研室”正式成立，并承担了医学系本科、七年制、儿科系、预防医学系以及医学影像专业等八个系和专业的教学任务，积累了不少经验。在开展超声教学早期，有关超声影像学的参考书籍几乎都是外文版；后来中文版陆续出现，其中由人民卫生出版社出版的《医学影像学》及《超声诊断学》在医学影像学专业的教学中起到了较大的作用。但是，其内容的设置等并不完全适合学时数不多的临床医学系的医学生。为此，我们曾组织附属医院的有关教师，于1997年编写了针对医学生需要的超声影像学讲义；四年后增加了一些图片和内容。实践证明，这本讲义在医学教育中发挥了很好的作用，深受广大医学生的欢迎，而且一些医学院校及医学远程教育也采用本讲义。为了使教材内容更加系统、完整，取得更好的教学效果，2004年，我们邀请本校及附属医院10位教授、主任医师及5位副教授、副主任医师组成编写委员会，在原讲义的基础上重新规划，增加和充实了超声影像学物理基础、胃肠疾病超声诊断、周围血管疾病超声诊断以及介入超声学等方面的内容。为便于掌握学习内容，《超声影像学》在各章节后设计了思考题及病例讨论，并列出重要参考文献。尽管如此，书中的缺陷还是在所难免，恳请读者提出宝贵意见，以使本书在使用中不断完善。