药物化学实验

nbsp;   言
    1993年，原国家医药管理局科技教育司鉴于我国药学高等专科教育一直没有进行全
国性的教材建设，根据国家教委(1991)25号文的要求负责组织、规划高等药学专科教材
的编审出版工作。在国家教委的指导下，在对全国高等药学专科教育情况调查的基础上，
普通高等专科教育药学类教材建设委员会于1993年底正式成立，并立即制订了“八五”
教材编审出版规划。1995年，经100多位专家组、编写组教师和中国医药科技出版社的团
结协作、共同努力，建国以来**套普通高等专科教育药学类规划教材终于面世了。其
后，又根据高等药学专科教育的主要任务是为医药行业生产、流通、服务、管理**线培
养应用型技术人才的需要，立即组织编审、出版了相关的配套教材(实验指导、习题集)，
以加强对学生的实验教学，培养学生的实际操作能力。
    该套规划教材是国家教委“八五”教材建设的一个组成部分。从当时高等药学专科教
育的现实情况考虑，统筹规划、全面组织教材建设活动，为优化教材编审队伍，确保教材
质量，规范教材规格，起到了至关重要的作用。也正因为如此，这套规划教材受到了药学
专科教育的大多数院校的追崇及广大师生的喜爱，其使用情况一直作为全国高等药学专科
教育教学质量评估的基本依据之一，可见这套教材的影响之大。
    由于我国的高等教育近年进行了一系列改革，我国药学高等专科教育变化也较大，加
之教学大纲的不断调整，这套教材已不能满足现在的教学需要，亟需进行修订。但是，因
为原主管部门已不再管理我国药学高等专科教育，加之一些高等药学专科学校已经合并到
其他院校，原普通高等专科教育药学类教材建设委员会已不能履行修订计划。因此，全国
高等医药院校药学类教材编辑委员会接管了这项工作，组成了新的普通高等专科教育药学
类教材建设委员会，组织了这套规划教材的修订，希望修订后的这套规划教材能够适应当
前高等药学专科教育发展的需求。在修订过程中，考虑到高等专科教育中全日制教育、函
授教育、自学考试等多种办学形式，力求使这套教材能具有通用性，以适应不同办学形式
的教学要求。学术是有继承性的，虽然**版的一些作者已经退休或因为其他原因离开了
药学高等专科教育岗位，不能继续参加这套教材的修订工作，但是他们对这套教材做出了
非常重大的贡献，在此，我们谨对他们表示衷心的感谢。
    这套规划教材修订出版后，竭诚欢迎使用本教材的广大读者提出宝贵意见，以便我们
进行教材评优工作，不足之处我们将在以后修订时改正。
    全国普通高等专科教育
    药学类规划教材建设委员会
    2003年12月
前    言
    药物化学实验是国家食品药品监督管理局组织编审出版的实验教材，本
教材适合高等专科药学及药剂专业实验教学使用。
    高等职业教育不同于精英教育，它立足于以能力为本，以岗位为目标，
因为较强的实践技能是其在工作岗位上赖于立足的根本。药物化学的实践性
教学是整个药物化学教学环节中的重要组成部分。
    药物化学实验是在药化理论课的基础上分支出的一门独立的实践课，是
建立在无机化学、有机化学及有关化学实验基础上的实验课程。在实验内容
上除了巩固和验证所学过的理论知识及基本操作外，还要在学习了药物化学
理论课及有关基础理论课的基础上加强同学们在独立工作、独立思考、独立
解决问题能力方面的培养。
    职业技能既是学生进入职业的通行证又是今后终身学习和发展的基础。
强化学生的技能训练应是高技能人才培养过程中的重心所在，因此我们根据
高职高专的人才培养目标编写了本实验教材，力求在所学理论知识指导下提
高药学及药剂专业学生的实验技能水平，同时也尽量缩短人才和市场需求之
间的距离。
    本教材涉及的实验药物，包含理论教材各章中的常用代表药物；有机定
性鉴别的实验操作步骤严格遵循2005年版中国药典的技术规定，通过这些基
本实践操作的训练，希望能提高和巩固学生的动手和动脑能力；氧化和水解
的变质反应实验旨在使学生加深理解药物化学的基本理论和基本知识，熟悉
引起变质反应的基本结构特征，并牢牢树立药品质量**的观点；药物合成
实验的安排目的是在于使学生了解化学药物的合成路线、合成工艺及制备中
可能产生的中间产物和杂质，了解对药物进行结构修饰的基本方法，熟悉药
品纯化精制的基本步骤和基本操作，从而进一步巩固有机化学实验的操作技
术及有关理论知识，培养学生理论联系实际的作风，实事求是、严格认真的
科学态度与良好的工作习惯。
    药物化学的计划学时各校安排不同，可根据具体情况从中选择适当的内
容进行训练。
    本实验教材是由长春医学高等专科学校的惠春老师、桂林医学院的杨
新平老师及黔南民族医学高等专科学校的龚元老师共同编写的。限于水
平，难免有误，我们将在使用过程中不断总结经验，听取各方面意见，以
便进一步修正提高。
    2005年lO月