包邮摄影

内容简介

《摄影》实验教材是通过逐层深入的专题训练，使学生具备初步的影像造型能力和影像判断能力，旨在培养学生的拍摄能力、照片处理能力、构图能力和用光能力，并能将这些摄影技巧灵活运用于各类题材的拍摄中。《摄影》实验教材共分为四个部分：**部分“数字摄影技术”，包括“数字照相机的使用”、“数字拍摄技术训练”、“数字图像处理基础”、“数字图像综合创作”和“数字图像呈现与输出”等五个实验项目，主要培养学生基础的拍摄能力，让学生通过训练拍摄并制作出具有一定质量的数字照片，并建立对数字摄影技术的系统认识。第二部分“摄影构图”，包括“拍摄点的选择”、“构图形式规律的表现（一）”、“构图形式规律的表现（二）”和“‘主体的突出’综合实践活动”等四个实验项目，主要培养学生的构图能力和综合运用知识的能力。第三部分“摄影用光”，包括“光线的认识”和“光影创意”两个实验项目，主要培养学生认识光线、运用光线去表现主题的能力。第四部分“专题摄影”，包括“自然风光的拍摄”、“人像的拍摄”、“静物的拍摄”和“新闻图片的拍摄”等四个实验项目，主要培养学生运用前面所学的摄影知识来完成各类题材的拍摄，并在这些题材的拍摄中进一步提高自己的摄影能力。
　　《摄影》实验教材可作为信息传播相关专业：教育技术学、新闻学、传播学、广告学、广播电视新闻学和摄影等专业的实验教材，亦可作为教育技术工作者和传媒从业人员的参考用书。

节选

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插图：影像传感器的作业是将落在它上面的光信号转换为电信号。影像传感器是数字照相机的核心部件，其质量、档次直接决定着数字影像的质量。数字照相机的影像传感器有两种：一种是广泛使用的CCD（电荷藕合）器件；另一种是CMOS互补性金属氧化半导体器件。电荷藕合器件图像传感器CCD（Charge Coupled Device），它是用一种高感光度的半导体材料制成，能把光线转变成电荷，通过模／数转换器芯片转换成数字信号，数字信号经过压缩以后由照相机内部的闪速存储器或内置硬盘卡保存，因而可以轻而易举地把数据传输给计算机，并借助于计算机的处理手段，根据需要和想象来修改图像。互补性金属氧化半导体CMOS（Complementary Metal-Oxide Semiconductor）和CCD一样同为在数字照相机中可记录光线变化的半导体。CMOS的制造技术和一般计算机芯片没什么差别，主要是利用硅和锗这两种元素所做成的半导体，使其在CMOS上共存着带N（带负电）和P（带正电）极的半导体，这两个互补效应所产生的电流即可被处理芯片纪录和解读成影像。然而，CMOS的缺点就是太容易出现杂点，这主要是因为早期的设计使CMOS在处理快速变化的影像时，由于电流变化过于频繁而会产生过热的现象。3.模／数转换器：将连续的模拟电信号转换为离散的数字信号。它的功能就类似于收音机把无线电信号转化成我们可以听得到的声音。4.数字信号处理器：经过高速运算处理，把数字信号转化为图像。5.影像存储器：存储器的作用是将拍摄得到的数字信号加以存储。分为缓存与可移动式存储两种。缓存指缓冲存储器，是一种随机访问存储器，相当于计算机中的内存，是数字影像的临时仓库，拍摄的影像按拍摄的先后顺序临时存放于其中。数字照相机中的可移动式存储相当于计算机的软盘、光盘等外部存储，可较长时间保存数字影像信息。常见的数字照相机使用的可移动式存储媒体有闪存卡、磁盘、光盘等几类。6.显示器：通过它来取景或是查看拍摄到的影像。数字照相机上的显示分为液晶屏显示、彩色液晶显示器显示、发光二极管显示和发声提示显示。7.影像输出机构：把拍好的影像输出给计算机、电视机、打印机或其他设备。输出机构的外部形式可以是数字接口、视频插口等各种形式的接插口，这里重点介绍一下数字接口。数字接口：早期数字照相机采用的数字接口是RS-232C、IrDA1.0和CSCI，后来逐渐发展为USB接口和IEEE1394