自然辩证法新教程

本书特色

本教材包括一个绪论和自然哲学、科技哲学、科技方法论三编内容。自然哲学一编将自然界表述为物质和信息双重存在和双重演化的过程，并具体阐释了自然界复杂自组织演化的一般机制。科技哲学一编具体论述了科技大系统、科学发展模式、技术创新活动域和自组织机制、可持续发展战略、生态文明与知识经济等诸多领域的问题，并通过对历史上科学技术革命过程的分析具体展示了科技革命与科学思维方式变革相统一的历史进程。科技方法论一编，介绍了一般科学活动的观察与实验、逻辑与非逻辑、假说与理论等具体方法，系统方法、信息控制组织方法等当代综合研究方法。

内容简介

本教材包括一个“绪论”和“自然哲学”，“科学、技术与工程哲学”，“科学、技术与工程方法论”，“科学、技术、工程与社会”四编内容。“绪论”阐释了自然辩证法的学科性质、体系，创立和发展，以及哲学和科学内在融合的统一性关系，提出了建立自然辩证法的第二个历史形态的当代任务。在“自然哲学”一编中，编者根据多年研究的成果，立足于当代科学的发展，将自然界表述为物质和信息双重存在和双重演化的过程，并具体阐释了自然界复杂自组织演化的一般机制。由此提供了一幅信息系统复杂综合的世界图景。在“科学、技术与工程哲学”一编中，编者在对科学、技术、工程的概念、功能与结构进行了具体讨论和规定之后，重点阐释了科学、技术、工程的发展与创新的一般模式和机制。引入自组织创新发展的视角，提出科技革命与科学世界图景和科学思维方式变革的一致性关系是本编的创新之处。在“科学、技术与工程方法论”一编中，编者不仅具体介绍了一般科学活动的观察与实验，逻辑与非逻辑、假说与理论等具体方法，而且还介绍了系统方法、信息控制方法、自组织方法、复杂性研究方法等当代综合研究方法，另外，在本编中编者还对技术和工程活动的一般方法进行了概括和介绍。在“科学、技术、工程与社会”一编中编者主要阐释了科技与工程工作者的科学精神、社会责任、行为规范，科学、技术、工程与社会的互动性作用和影响，科学、技术、工程活动中的社会伦理和社会评价，以及自主创新与建设创新型国家等方面的内容。
比较已有的同类教材，本教材不仅体例独特，而且在某些内容方面也更具新颖性、深刻性和独创性。它不仅可以作为硕士研究生的“自然辩证法概论”课程的使用教材，而且也适合于一般的哲学、社会科学、自然科学和工程技术工作者阅读。

节选

相关资料

插图：二、关于“自然界”“自然”概念通常可以做两种理解。广义的自然指宇宙中的一切事物、现象和过程，它包括人类社会、精神现象，与宇宙、世界、广义的存在是同等尺度的概念；狭义的自然，则指与社会相对立的社会之外的世界，或指自然科学研究的总体对象世界。“自然”范畴在自然哲学中应该做广义还是狭义的理解，这是个有争议的问题。更多的自然辩证法工作者是从狭义上去理解自然范畴的。坚持应该做狭义理解的人认为整个存在领域可以区分出自然、社会和思维这样三个并列的方面。自然是外在于社会（包括思维）、与社会（包括思维）相对立、相并列、相区别的那部分存在。坚持应该做广义理解的人认为：按照唯物主义哲学的基本原理，社会（包括思维）是自然进化的产物，是自然发展的一个特殊状态，它理应包括在自然之中，受自然总规律的支配，所以，讲自然的规律就必然包括着社会（包括思维）发展的*基础的规律的方面。所以，“自然”范畴在自然哲学中就应当做广义的理解。我们同意在自然哲学中对“自然”范畴应当做广义理解的意见，但是，这需要做几点解释：（一）社会（包括思维）是自然史的一个特殊部分自然在其进化演化的方向上，展示出了一系列的演化阶段：原始火球-星云-星系-恒星-行星