包邮速写

内容简介

对学生进行速写教学训练有利于培养他们从整体出发的观察能力和习惯。不仅能练手，还能练脑，强化学生对造型艺术实质的感悟。速写教学在高校美术教学中，是素描教学的组成部分，它对提高学生的造型能力至关重要。能有效地避免学生长时间照抄生活照搬模特的弊端，培养学生观察生活的整体性，表现生活的敏锐性和生动鲜活性。
速写的课题十分广泛，要画好速写，涉及到对速写的认识问题及其基础知识和基本技法的掌握，在后面的章节中将对速写的基本理论逐层加以讲述并结合一定图例进行分析讲解。

节选

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插图：19世纪初期，浪漫主义风格兴起，浪漫主义绘画强调主观感情的表现，注重个性描写，色彩对比强烈，构图险奇，情节跌宕起伏，气势恢弘。德拉克洛瓦是浪漫主义的主将（图22）。浪漫主义后期由于脱离现实，只流于形式表现，逐渐失去生命力而被现实主义取代。现实主义表现对象与生活紧密相连，其塑造的形象往往都是在生活中速写而来，以普通劳动人民为表现对象，形象质朴、生动，库尔贝、杜米埃、米勒、柯罗、门采尔、珂勒惠支……一个个名字，灿若群星，形成速写发展史上的又一高峰。与此同时，在俄罗斯，巡回展览画派以反对学院派守旧传统的姿态逐渐发展起来，以批判现实主义的历史画、人物画和以歌颂大自然的风景画*为著名，达到了相当的艺术高度。伴随创作产生了大量的速写精品，列宾、苏里科夫、谢洛夫、希施金、列维坦都是个中高手。德加、塞尚和凡·高是19世纪末几位重要的大师，德加笔下的舞女形象，凡·高跳动的笔触和强烈的情感倾注，这些都在各自的速写作品中有所展现。而塞尚对物体概括和解构的观点直接启迪了后来的立体主义，为20世纪现代派艺术开启了大门（图23一图30）。