包邮建筑工程图识读与绘制-下册

本书特色

《建筑工程图识读与绘制(下册)》：一本建筑工程技术々业必读的创新型教材，一本采用*新建筑制图标准，以下达任务单的形式，实施引导法教学的用书，一本充分考虑职业教育射学生的理沦知识和可持续发展要求的指导手册，一个注重实训的针对性和考核的有效性，使读者终生受益的好助手。《建筑工程图识读与绘制(下册)》特点：与行业、企业密切合作，制定了突出职业岗位能力培养的课程标准，教材内容反映了行业新规范、新技术和新工艺。教材的编写打破了传统的学科体系教材编写模式，以工作过程为导向系统设计课程的内容，融“教、学、做”为一体，体现了高职教育“工学结合”的特点。强调加强实践环节、实现理论实践一体化，强调教材用图统一，强调理论知识满足可持续发展需要。采用了学习情境、任务的编排方式，充分满足“边学、边做、边互动”的教学要求，达到所学即所用。本套教材体系结构比较合理，编排新颖，融入职业资格考核要求，实用性强，完全能满足学生完成典型工作任务所需的知识、能力和素质要求。

内容简介

为了满足高职高专示范院校建设建筑工程技术专业人才培养目标及教学改革要求，基于工作过程系统化的理念，本书融合了建筑、结构、安装、装饰装修和计算机制图(autocad 2008)等多项内容，书中采用了*新的建筑制图标准。
书中除课程导入外，共分为以下6个学习情境：①建筑施工图；②结构施工图；③建筑安装施工图；④钢结构施工图；⑤装饰装修施工图；⑥天正建筑7(拓展情境)。在学习情境l的每一任务后编排了部分选择题和判断题，用以检测学生对知识点的掌握情况，操作技能的训练可在课内实训和习题集中完成。为满足学生可持续发展的需要，书中增加了部分拓展知识，各个学校可根据需要和课时，自行安排。本书的编排充分体现了学习过程的重复和学习知识的不重复。在学习情境2后，仅总结已经学习过知识点的区别，并用任务单的形式，实施引导式的教学方法。在每一学习情境后，设置了“教学评估表”，收集学生对本学习情境的学习反馈。便于教师完成教学反思。
本书可作为高职高专建筑工程技术、工程造价、工程项目管理、给排水等专业的建筑制图教材，也可供其他类型学校，如职工大学、函授大学、电视大学的相关专业选用。
此外，还同时出版与本书配套的《建筑工程图识读与绘制习题集》，供读者选用。

节选

相关资料

插图：工程图样在人类认识自然、创建文明社会的过程中发挥着不可替代的重要作用。近年来，计算机绘图技术的发展在很大程度上改变了传统作图方法，提高了绘图的质量和效率，降低了劳动强度。基于工作过程的理念，我们认为该课程中有些复杂的三维形体均可用二维的方法准确、充分地表示。工程图样是工程信息的有效载体，计算机绘图只是一种绘图手段，它不应该也不可能取代传统工程制图的内容。所以在内容编排上本书采取了制图标准介绍及选用-手工绘图-计算机绘图-投影认知-工程图识读与绘制的顺序，加强投影认知的训练，加强对学生空间思维能力和空间构形能力的培养，加强对学生阅读工程图样的能力训练。淡化对手工绘图质量的要求，适当减少手工绘图的训练，从传统的仪器绘图为主发展为徒手草图、仪器绘图、计算机绘图3种方法并用的新局面。