包邮申论写作技巧-2011新大纲版

本书特色

考点全掌握：考点日记体讲解·解题方法30天轻松掌握；能力提升术：能力日记式积累，作答技巧30天快速提升；实战高分策：实战日记型训练，公考瓶颈30天全线突破。

内容简介

放在考生面前的这套《30天公考日记——国家公务员录用考试统编教材》，共分为标准教程、经典题库、专项突破及全真预测四大系列。
何谓“30天公考日记”？也许有的考生会质疑：30天的备考真能通过公务员笔试？这说明你仍是用应对考研、考四六级的思维和方法来备战公考！结果往往是不仅浪费了时间，更陷入了“培训班、押题、模拟，字字死抠、旬句死背”等常见的“应试怪圈”。
目前，市场上的部分公务员录用考试教材，总是做得很“厚”。很多考生正是被其“厚”所吸引，以为书越厚考点越全，真正用过就会发现，它其实是将简单问题复杂化，不仅浪费了考生宝贵的复习时间，更有甚者，会导致考生身心疲惫、思维混乱以致丧失自信心。要知道，真正的好教材是越读越薄的。
另外，市场上的部分公务员录用考试教材，多在阐释一个题型的时候，附有多达十几种的解题方法。有的考生想当然地认为方法越多越好，真正走上考场作答的时候才发现，自己为了解决一个简单的试题而去苦思冥想，十几种作答方法一一过脑，不知道用哪个好。殊不知，每道试题只有一种*便捷的解题方法。
考点积累太少？作答速度太慢？解题技巧太差？应试能力不强？备考方法不当？这是在公务员录用考试过程中的“通病”。如何逃出公考的“低分怪圈”？
何实现公考的“快速突破”？
30天的公考日记，帮你实现！当前，市场上的公务员录用考试教材，林林总总，良莠不齐。我们特别组织专家编写了《30天公考日记——国家公务员录用考试统编教材》，旨在为应试者提供一套真正意义上的复习专业教材。
30天公考日记，是创新之作。以大纲为依据、以理论为基础、以考情为根本、以方法为导向、以真题为中心的编写理念，按照记忆的内在规律，设置测评要点解读、试题举一反三、学习心得体会等日记式板块。边学边记忆、边记边掌握。
30天公考日记，是实战之作。以标准教程为起点、以经典题库为课堂、以专项突破为专攻、以全真预测为优化，按照公考的命题规律，融人新试题、新思维、新方法，设置命题陷阱剖析、核心知识充电、能力拓展提升等日记体板块。边学边思考、边记边积累。
30天公考日记，是名师之作。由前命题组长、阅卷专家、面试考官联袂编写，是李如海、孙秀秋、乔兵、刘旭涛、许铭桂、谭林妃、王甫银、姬雪松等11位老中青三代命题专家*新力作。设置名师重点提示、名师易错解析、名师点石成金等日记型板块。边学边领会、边记边优化。
30天公考日记，是提分之作。融知识考点、作答方法、备考技巧、提升速度四位一体的提分之作。设置过关习题精选、实战高分对策、全真预测训练等日记化板块。边练边巩固、边记边提升。
这是一套面向中央机关及其直属机构公务员录用考试的学习辅导教材；
这是一套面向全国各省、自治区、直辖市公务员录用考试的学习辅导教材；
这是一套集二十年公务员录用考试经验教训之大成的学习辅导教材；
这是一套建立在大量科学研究基础之上的精心编写的公务员录用考试学习辅导教材；
这是一套由长期从事公务员录用考试工作的专家和考官主持编写的公务员录用考试学习辅导教材；
这是一套能够天天备考点、天天积方法、天天学技巧、天天练速度的公务员录用考试学习辅导教材。
公务员录用考试是一种能力素质考试，寄希望于投机取巧、猜题押宝，不用气力、不下功夫，是不可能取得好成绩的。基于此，这套公务员录用考试教材，只向应试者介绍和阐释应试**的基础知识和基本理论，以及答题的基本方法和思路，并不提供投机取巧的捷径。
应试者在使用这套教材时，一定要紧密结合考前公布的考试大纲，结合当时当地公务员考试的特点，结合自身的实际情况，以增强备考的针对性、计划性。
归根结底，应试者只有刻苦学习和钻研，掌握正确的方法，保持良好的心态，才能在考试中取得成功。

节选

相关资料

该答卷容量很大，内容十分具体，涉及将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的优势、途径、意义，以及注意问题等多方面，深入细致地解释了“为什么”、“怎么样”以及“结果如何”，这些都应该是报告的重要内容，抓住了这些也就抓住了关键。这样的答卷思路清晰，分析比较合理。2.审题不细致审题是作答的前提，题目的文字一定要看清楚，题目的含义一定要把握准确，不然作答就要偏离方向，甚至南辕北辙。很多考生在这方面没有把握好。标题是*容易出错的地方之一。2008年浙江省申论大题，要求是：“请以‘蓝图’为题，写一篇文章”。显然，这是一道命题作文，题目已经给你了，必须是《蓝图》，不可以再另行拟题，可有的考生就是没有把握题意，自拟了题目，如《共建大浙江，和谐谱新篇》之类，或是在“蓝图”之下，另拟了副标题，这都是错的。而2009年上海的申论大题是要求“请以‘流动人口子女的教育问题’为主题写一篇文章”，很多考生作答时即以《流动人口子女的教育问题》作为题目，这样做也没错，但是太平庸，这时候考生应该选一个别出心裁的标题，从而为文章增色。考生在看题目要求的时候一定要准确区分“主题”、“题目”和“话题”。还有一个常见错误是指定作答范围扩大化。指定作答范围扩大化主要指的是考生在审题和作答的时候，无意问把作答指定的内容放大了，从而造成低分甚至零分的现象。如2010年中央、国家录用公务员市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论试卷**题，要求是：“《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现有多方面的原因。请依据‘给定资料1’分别进行概括。”要注意关键词“给定资料1”，如果考生从“给定资料2”或者其他资料，或者全部资料中归纳《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现的原因，再全面再准确也是错误的。再如2006年山东省申论**题，要求阅读给定资料1～10，按照逻辑程序和方法将其资料排序，并编写出不超过200字的摘要。作答要求包括两层：一是排序，二是编写摘要，许多考生也排序了，也摘要了，得分却是——为什么？因为作答对象错了，给全部资料排了序、摘了要，而排序和摘要对象依据要求只能是“资料1～10”。因此，在审题时，题目的一字一句都不能放过，要像过筛子，细细过滤，题目文字的每一个细节都要审视；要像打探照灯，反复扫描，题目含义的每一个方面和角落都要触及，不能在自己的思考范围内留下关于题意的死角。3.审题不深刻审题时，看题目不能只看字面，真正的作答要求往往并不直接体现在试题的文字表述中，而蕴含在语句的内部，要借助逻辑和事理剖析，由表及里，深入思考，有时甚至需要联系上下文，联系左右相关事物才能真正理解题目，准确把握题意。因此，审题在细看几眼的基础上，还要想深一层，不能停留于文字表面的肤浅理解。