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新编统计学原理

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  • ISBN:9787111315230
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:208页
  • 出版时间:2010-09-01
  • 条形码:9787111315230 ; 978-7-111-31523-0

本书特色

《新编统计学原理(附电子课件)》是高职高专经济管理类专业规划教材之一。

目录

前言**章 概论知识目标技能目标引导案例学习内容**节 对统计的基本认识第二节 统计工作过程与方法第三节 统计学的基本概念第四节 统计的组织管理与法制本章小结统计资料示例思考与练习实训第二章 统计调查知识目标技能目标引导案例学习内容**节 统计调查的意义和分类第二节 统计调查方案设计第三节 统计调查方式第四节 统计调查问卷的设计本章小结统计资料示例思考与练习实训第三章 统计整理知识目标技能目标引导案例学习内容**节 统计整理的意义和步骤第二节 统计分组第三节 分布数列第四节 统计整理的结果本章小结统计资料示例思考与练习实训第四章 综合指标知识目标技能目标引导案例学习内容**节 总量指标第二节 相对指标第三节 平均指标第四节 标志变异指标第五节 是非标志的平均数和标准差本章小结统计资料示例思考与练习实训第五章 时间数列分析知识目标技能目标引导案例学习内容**节 时间数列的意义和种类第二节 时间数列的水平分析指标第三节 时间数列的速度指标第四节 动态趋势分析本章小结统计资料示例思考与练习实训第六章 统计指数学习目标技能目标引导案例学习内容**节 统计指数的基本问题第二节 综合指数第三节 平均指数第四节 指数体系与因素分析第五节 平均指标指数及分析第六节 常用经济指数本章小结统计资料示例思考与练习实训第七章 抽样推断知识目标技能目标引导案例学习内容**节 抽样推断概述第二节 抽样误差:第三节 简单随机抽样估计的方法第四节 抽样组织设计本章小结统计资料示例思考与练习实训第八章 相关与回归分析学习目标技能目标引导案例学习内容**节 相关分析的意义和内容第二节 直线相关的测定第三节 回归分析本章小结统计资料示例思考与练习实训第九章 统计综合分析与统计报告知识目标技能目标引导案例学习内容**节 统计综合分析的特点和任务第二节 统计综合分析的原则、程序和方法第三节 统计综合评价与统计分析报告统计分析报告示例本章小结思考与练习实训附录参考文献
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节选

《新编统计学原理》内容简介:统计数据是我们在日常生活中经常碰到的信息。是现代经济活动中所必不可少的经济语言,能解读这些神秘的数据,成为每个经济工作者应该具备的基本技能。统计学原理主要讲述的是统计的基本原理、基本方法和基本技能,掌握这“三基”,对于了解统计数据、掌握解读统计数据的技巧有很大的帮助。《新编统计学原理》从趣味性、实用性、知识性出发,注重从实际资料入于,引导读者领悟统计思想、掌握统计方法,学会运用统计数据说明经济现象,进而达到解读统计数据的目的。在编写过程中,《新编统计学原理》作者结合丰富的教学经验,总结归纳学生的疑难问题,详细解析统计学基本原理和方法,并附有大量练习以强化学习效果。《新编统计学原理》适合广大高等职业教育学生使用。

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插图:(三)按其计量单位不同分类1.实物单位实物单位是根据事物的自然属性和特点确定计量单位所形成的总量指标,也称实物指标。实物指标能够具体、形象地表现总体数量,但是不易于进行综合、汇总。2.货币单位货币单位是以货币单位作为价值尺度来计量事物的总量指标,也称价值指标。价值指标可以弥补实物指标的局限,对不同总体可以进行综合与汇总,概括性强,但是它的抽象性较明显,不易从该数据中直接判断总体的实物形态。3.劳动单位劳动单位是使用劳动时间表示计量单位的总量指标,一也称劳动量指标。如使用工日、工时计量的总量指标。劳动量指标通常用于人力资源统计及劳动量统计分析。三、应用总量指标应注意的问题(1)统计总量指标要有明确的统计含义、范围和计算方法。只有明确总量指标的含义,才能正确地划分它的范围,正确确定它的计算方法,进而正确计算总量指标。(2)必须注意统计对象是属于时期现象还是时点现象。(3)在计算实物指标时,应注意现象的同类性。只有同类现象才能计算实物总量,而同类性是由事物的性质决定的。(4)使用统一的计量单位。对同一个总量指标在不同时间、地点、单位进行计量时,其计量单位应该一致,不一致时应进行换算使之统一,以便于对比和分析。

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