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《实用美学》：教育部高职高专文秘专业教学指导委员会“十二五”规划教材·文化素质教育系列。

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插图：一、美学的旨归美学一词来源于希腊语aesthesis（音译为“埃斯特惕卡”）。*初的意义是“对感观的感受”。直到19世纪，美学在传统古典艺术的概念中通常被定义为研究“美（Schfinheit）”的学说。现代哲学将美学定义为认识艺术、科学、设计和哲学中认知感觉的理论和哲学。美学作为独立的学科是从德国18世纪的哲学家亚历山大·戈特利布·鲍姆嘉登开始的，他的《美学（Aesthetica）》一书的出版标志了美学作为一门独立学科的产生。但它的产生建立在自古希腊以来历代思想家关于美的理论探讨之上，是以往美学理论的体系化、科学化。而古希腊以来的美学理论探讨又建立在人们审美欣赏和审美创造活动基础之上，是人们审美活动的哲学反思。那么，究竟什么是美学呢？美学是哲学的一个分支，它是以对美的本质、意义及其规律的研究为主题的学科。美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。它从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展科学。简单地说，美学是研究人与现实审美关系的学问。它既不同于一般的艺术，也不单纯是日常的美化活动。二、学习美学的意义美学是人类社会实践、审美实践、创造美实践的产物，是对人类、个体的历时性、共时性审美、创造美实践经验的理论概括。它对于推动社会科学、自然科学的发展，尤其对于文学艺术的繁荣，具有重要的理论意义；对于开展美育，促进人们树立正确的审美观点，培养健康的审美趣味，提高审美、创造美的能力，从而改造社会，美化生活，完善人性，具有重要的实践意义。