包邮卡通猫初中生--新说明文

内容简介

鲁迅先生说过：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部说明着‘应该怎样写’。”多读名家名篇，可以提高眼界，“取法乎上”，从中领悟到“文有大法”和“文无定法”、既讲“规范”又讲“独创”的道理。在读名家名篇的同时，我主张让同学们多读同龄人的佳作。在校学生的一些优秀习作，经过教师的评点后，往往能起到有效的示范作用。这些文章比起名家名篇来，也许显得稚嫩一些，但有着自己鲜明的特色：它反映的是校园内外多姿多彩的生活，时代气息浓郁；它写的是学生自己的见闻感想，表现出年轻人奋发向上的朝气和勇于探索的精神；它在表现方法和语言运用上，往往刻意求新，虽不够成熟但显露才华……同学们读同龄人的佳作，会感到特别亲切，便于领会吸收，同时也有利于破除对写作的神秘感，积极投入写作实践，并由此走进文学。
应该感谢指导、推荐并动手撰写“名师点评”文章的老师们。这些老师都是全国各地的特级教师、高级教师。这些佳作的出现，倾注了他们的心血，“名师点评”写得挺认真、挺精彩。这些文章，能抓住评析对象的特点，选取*佳角度加以评述，不求全面、系统，只求写出新意，起到点拨作用。篇幅短小而内容扎实，语言简洁而生动活泼，没有八股味，能给同学们以写作上的指导，而且它本身也在写作上起着示范作用。这套《中小学生新作文丛书》在推出学生佳作的同时，还精选了一些有针对性的各类作文写作的指导性文章，集中推出一批好评语，都是可以供广大语文教师学习，借鉴的。
在学习写作的过程中，模仿、借鉴是可以的，但决不能代替创造。写作，是一种创造性的精神劳动，文章是创造性思维的结晶。在作文教学中，要注意培养学生的创新意识，教师要鼓励学生用自己的眼睛去看周围事物，爱护学生的创新火花，而不是用某些框框去束缚学生的创造性思维；要引导学生走出题海，关心社会，热爱生活，养成独立思考的评价事物的习惯，敢于发表自己的看法，主动、积极地投入写作训练。这样，就不仅有利于大面积地提高学生的写作水平，而且会有更多的新人佳作涌现，会使学生走进文学的世界。
我们倡导学生热爱写作，离不开新课程实施这一大背景，离不开国家对初中语文尤其是作文方面提出的要求，离不开中考命题组的作文试题命题制的发展理念。国家对初中语文方面的要求，也就是国家颁布的开设初中语文这一门课程的《语文课程标准》。《全日制义务教育语文课程标准·课程目标》在总目标中要求：“能具体明确、文从字顺地表达自已的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
在实施建议中又提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创新的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。在评价建议中提出“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。”
综上所述，我们可以从中得出以下认识：国家对初中作文的要求是明确的，符令时代发展潮流的。同学们在阅读这套丛书时，应把握这一大的背景，从战略高度和实际运用两个层面学习、模仿、写作。