×
超值优惠券
¥50
100可用 有效期2天

全场图书通用(淘书团除外)

关闭
图文详情
  • ISBN:9787561791615
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:221
  • 出版时间:2012-01-01
  • 条形码:9787561791615 ; 978-7-5617-9161-5

本书特色

《课堂密码(第2版)》就是想达到一个目的,那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学,因为只有科学化的课堂教学,才可能被我们深入研究,我们才可能根据研究成果,改造自己和他人的课堂;而那些艺术化的课堂教学,虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜,但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此,真正的课堂密码,并不是可以启动核爆炸的按钮,也不是可以打开保险柜的密钥,而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。本书由周彬著。

内容简介

全书分五辑,主要内容包括:打造“有效课堂”、营造“有趣课堂”、塑造“有序课堂”、课堂中的“学生”、课堂中的“教师”。

目录

序 改造课堂待有方
修订版序 我们如何激活课堂
**辑 打造“有效课堂”
 1.课堂因“联合”而“有效”
 2.学得好,还要考得好
 3.为何教师总是忙而无功
 4.课堂结构=学科深度×教育广度
 5.课堂效率=教学进度×学习接受度
 6.从“因材施教”到“因教施学”
 7.别让课堂教学止于“学科生活化”
 8.莫让“学生成长”受阻于“有效教学”
第二辑 营造“有趣课堂”
 1.是学生失序还是教师失趣
 2.以“有趣课堂”实现“课堂有效”
 3.考试成绩=学科兴趣×学习方法×学生智商
展开全部

作者简介

  周彬,教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《学校法制:理论与案例》和《教育考试与评价政策》等专著,在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航