教师最应该规避的教育误区

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作者：杨坤道

出版社：凤凰出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787549917976
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：232
出版时间：2012-06-01
条形码：9787549917976 ; 978-7-5499-1797-6

本书特色

杨坤道编著的《教师*应该规避的教育误区》是为了那些结果导向的教育管理者，他们每天面对着问责的压力。要知道，无论是7岁的孩子，还是高中的学生，只要出现那种个性突出、全面发展的学生都不是偶然的，都是教师富有技巧的教学与细心的呵护使他们如花般绽放。因此，对教育管理者而言，识别和培养优秀教师是一种**的技能。本书中的一些案例和信息，将会帮助教育管理者改进学校的教学管理，激励他们更好地指导和培训教师，并帮助他们在教学人事安排上作出合理的选择。

内容简介

只有规避误区，才能赢在终点。《教师*应该规避的教育误区》遴选了教师在教育中容易陷入的误区，如体罚、不沟通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽视“短板”、缺少童心、评价机械、鹦鹉学舌、老僧禅定、填鸭式灌输、华而不实、滥设情境等。相关主题的精彩案例诠释了走出误区的路径，提出了规避这些误区的策略和方法，指导一线教师如何规避这些误区，以更好地到达终点。《教师*应该规避的教育误区》由杨坤道编著。

误区1 体罚——以粗暴的教育方式扼杀学生的灵性
(一)体罚伤及的不仅是学生的身体，更是心灵
(二)纠错有术，罚有讲究
(三)走出体罚误区的策略
误区2 不沟通——不知学生所思所想，教育无的放矢
(一)教育盲目的根源是不沟通或不善沟通
(二)巧妙沟通可以化干戈为玉帛
(三)规避误区，实现与学生有效沟通的策略
误区3 有失公平——厚此薄彼，对学生不能一碗水端平
(一)有失公平导致教育天平失衡
(二)让公平之爱激荡每个学生的心灵
(三)规避误区，公平对待学生的策略
误区4 以偏概全——重分数，轻素质
(一)死抓“分数”，轻视了综合素质
(二)转变视角，发现优点，让每个学生都成功

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