包邮把学生教聪明

以“耳”知音，为“聪”之首 教师：名字效应，把学生的耳朵叫醒     一、叫出名字，是教学一种可爱的人情来源     二、用好名字，是教学一笔可贵的人力资源 教师：打个比方，让知识变得更加动听     一、打比方教学，使知识更加生动有趣     二、打比方教学，使知识更加丰富多彩 教师：音乐作伴，让知识声声悦耳     一、注意知识中音乐细胞的培育     二、注重教法中音乐元素的使用 教师：好话好说，忠言悦耳利好学     一、教师要慷慨说好话     二、教师要谨慎说好话 教师：销声匿迹，让学生在无声无影中竖起耳朵     一、让学生在“看不见”中竖起耳朵     二、让学生在“听不见”中竖起耳朵 以“眼”知形，为“聪”之门 教师：魅力四射，让学生看到学习的美丽     一、用知识本身的魅力吸引学生     二、用教师自身的魅力吸引学生 教师：未雨绸缪，让学生在预览知识中预知     一、正确为学生预习作用估价     二、合理为学生预习方法提价 教师：空白技术，让学生在“看不见”中擦亮眼睛     一、