- ISBN：9787504170514
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：255
- 出版时间：2013-01-01
- 条形码：9787504170514 ; 978-7-5041-7051-4
本书特色
《品课》系列丛书，以长期研究课堂教学并在各地听、评课的专家学者、教研员及核心教学类期刊媒体人的专业视角，在全国范围内辑录某学科一段时间内（一般是一年）的优秀课例，借助教学实录、执教者反思、专家和同行评课等多个环节，将优秀教师的实践经验全面、立体地呈现给读者，以期读者在与同行、专家一道品读、欣赏好课的同时，形成自己对好课的独特理解。
内容简介
本书收集了近年来高中语文教学领域内，具有深度影响、代表语文课程改革方向的精彩课例，覆盖阅读教学、写作教学、选修课教学、专题学习与演练等高中语文各个领域。精选的课例由众多名师及中青年优秀教师执教，或扎实、本色，或诗意、幽默，余韵悠长。辅以教者反思及语文教学领域的专家、名师的品评分析，引领一线教师开拓教学思路，深入思考自己的课堂，在品评好课中加快专业成长
目录
程 翔｜《雷雨》
刘占泉：语文教师的自我超越
易 晓｜《边城》
段增勇：三个教学梯度的自然生成
肖家芸｜《雨巷》
胡根林：活动重在过程的充分展开
黄厚江｜《葡萄月令》
刘占泉：从语言入手，走进作者的心中
吴欣歆｜《记梁任公先生的一次演讲》
饶杰腾：与教材编者深度对话
唐中云｜《〈呐喊〉自序》
顾德希：优化学生的阅读过程
刘 侠｜《〈宽容〉序言》
程 元：以学定教，智慧引领
相关资料
学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》 我认为教师教语文，无非是引导学生练习看书作文的本领，主要一步在透彻理解课文。而所谓透彻理解，须反复玩味课文，由字句章节而通观全篇。作者的思路，文章的脉络，都宜求之于本文，不宜舍本而他求。 ……精读文章，只能把它认作例子与出发点；既已熟习了例子，占定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍，参读相关文章。 ——叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》
作者简介
苏立康 北京教育学院教授。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长。教育部教师教育资源专家委员会专家，“国培计划”首批专家，教育部职成司中职语文教学大纲、教材审查专家。 刘占泉 早年在北京景山学校教书十余载，现在首都师范大学文学院语文教育学教研室工作，曾任首都师范大学首都基础教育发展研究院兼职教授、北京教育学院客座教授。 史有为，中国教育学会中学语文教学专业委员会常务理事，退休前任首都师范大学《中学语文教学》杂志执行主编，副编审。
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