学校心理辅导:做个合格的咨询人

1、《学校心理辅导的组织与管理》**章基本概念**节辅导行政的意义第二节辅导行政的范围与内容第三节辅导行政的特性第二章计划**节计划的概念第二节计划的特性与原则第三节计划拟订的程序、步骤与障碍排除第四节计划的种类、内容结构与执行第五节辅导活动工作计划第三章组织**节组织的意义第二节组织的理论第三节组织的原则与架构第四节组织的种类第五节组织的气候第四章辅导活动工作组织**节辅导活动工作组织的重要性第二节辅导活动工作组织的原则第三节学校辅导活动工作组织的类型第五章人事与业务职责**节教育与辅导行政人员的基本条件第二节学校辅导人员的角色任务第三节各级学校人员的辅导职责第四节辅导工作人员的职责第五节辅导人员的工作态度与伦理第六章领导与沟通**节领导的意义第二节领导者的角色功能第三节领导者的基本条件第四节沟通的意义、目的、种类与方式第五节领导与沟通技术第六节如何与学生家长沟通第七节教、训、辅行政上的沟通协调第七章辅导室的建设**节辅导室的设施第二节辅导信箱的设立与使用要领第三节资源教室的设置第八章辅导资料及其应用**节辅导资料的功能与价值第二节辅导资料的种类第三节资料收集的原则与方法第四节资料的记录、保管与转移第五节资料的应用第九章辅导工作评价**节评价的基本概念第二节评价目的与内容第三节评价的原则第四节评价的程序第五节评价的方式与方法第六节如何接受评价2、《学校心理辅导原理》3、《心理咨询技术》（上）4、《心理咨询技术》（下）5、《团体动力与团体辅导》6、《儿童咨询团体理念与方案》7、《偏差行为辅导与案例分析》8、《儿童偏差行为的辅导与治疗》9、《学习心理辅导》10、青少年生活压力与辅导》11、《生涯发展与规划手册》12、《危机干预与创伤反应理论与实务》13、《理情教育课程设计》14、《心理治疗实务》15、《读书治疗》16、《游戏治疗的理论与实务》17、《儿童游戏治疗活动设计》18、《做个合格的咨询人》19、《教师心理卫生》20、《师生沟通技巧》