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宋词小百科

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图文详情
  • ISBN:9787553102511
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:小16开
  • 页数:216
  • 出版时间:2013-06-01
  • 条形码:9787553102511 ; 978-7-5531-0251-1

本书特色

《宋词小百科》是“国学小百科”丛书中的一本,它没有采用一般百科全书类和赏析词典的词条式编写方式,也是采用知识归类的方法,对宋词作全方位的介绍。作者通过解读宋词背后的文化,帮助读者更深刻地体会宋词的意境。“宋词简史”部分,是本书的亮点之一,尤其是“词与音乐”的关系,讲解精到,还原了宋词本是歌词的原貌,而且从音乐的角度对婉约豪放之争有全新的认识。本书的另一大亮点,是对宋词名篇的解析,不仅以通俗易懂又非常优美语言解说,而且纠正了一些对作品的误说。本书集合作者多年的研究心得,不抄袭旧说,在众多的介绍宋词的书籍中别具一格。

内容简介

《国学小百科书系:宋词小百科》内容包括:宋词简史、词的产生、宋代都市经济的繁荣、宋词概说、词与音乐的关系、宋词的体裁、宋词的流派、著名词人、柳永、张先、晏殊、欧阳修、范仲淹、王安石、苏轼、晏几道、黄庭坚、秦观、贺铸、周邦彦等。

目录

宋词简史 
词的产生
宋代都市经济的繁荣
宋词概说
词与音乐的关系
宋词的体裁
宋词的流派
 著名词人 
柳永
张先
晏殊
欧阳修
范仲淹
王安石
苏轼
晏几道
黄庭坚
秦观
贺铸
周邦彦
李清照
张元干
张孝祥
辛弃疾
陆游
陈亮
刘过
姜夔
史达祖
吴文英
王沂孙
周密
张炎
蒋捷
刘克庄
 名篇赏析 
渔家傲/塞下秋来风景异 范仲淹
苏幕遮/碧云天 范仲淹
天仙子并序/《水调》数声持酒听 张先
浣溪沙/一曲新词酒一杯 晏殊
雨霖铃/寒蝉凄切 柳永
八声甘州/对潇潇暮雨洒江天 柳永
踏莎行/候馆梅残 欧阳修
诉衷情/《眉意》 欧阳修
玉楼春/东城渐觉风光好 宋祁
桂枝香/《金陵怀古》 王安石
临江仙/梦后楼台高锁 晏几道
鹧鸪天/彩袖殷勤捧玉钟 晏几道
念奴娇/《赤壁怀古》 苏轼
江城子/《密州出猎》 苏轼
水调歌头并序/明月几时有 苏轼
蝶恋花/花褪残红青杏小 苏轼
江城子/《乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼
临江仙/《夜归临皋》 苏轼
清平乐/春归何处 黄庭坚
鹊桥仙/纤云弄巧 秦观
踏莎行/雾失楼台 秦观
摸鱼儿/《东皋寓居》 晁补之
青玉案/凌波不过横塘路 贺铸
苏幕遮/燎沉香 周邦彦
兰陵王/《柳》 周邦彦
一剪梅/红藕香残玉簟秋 李清照
如梦令/昨夜雨疏风骤 李清照
永遇乐/落日镕金 李清照
声声慢/寻寻觅觅 李清照
小重山/昨夜寒蛩不住鸣 岳飞
临江仙/《夜登小阁忆洛中旧游》 陈与义
扬州慢/淮左名都 姜夔
点绛唇/《丁未冬过吴松作》 姜夔
忆王孙/《春词》 李重元
贺新郎/《送胡邦衡谪新州》 张元干
念奴娇/《过洞庭》 张孝祥
摸鱼儿并序/更能消几番风雨 辛弃疾
水龙吟/《登建康赏心亭》 辛弃疾
永遇乐/《京口北固亭怀古》 辛弃疾
破阵子/《为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾
清平乐/茅檐低小 辛弃疾
祝英台近/《晚春》 辛弃疾
水调歌头/《送张德茂大卿使虏》 陈亮
诉衷情/当年万里觅封侯 陆游
卜算子/《咏梅》 陆游
双双燕/《咏燕》 史达祖
风入松/听风听雨过清明 吴文英
唐多令/《惜别》 吴文英
齐天乐/《蝉》 王沂孙
虞美人/《听雨》 蒋捷
解连环/《孤雁》 张炎
 宋词格律 
词的类型
词的用韵
音韵的时代划分
词的用韵
词的平仄
词的对仗
 词牌选萃 
十六字令
忆江南
如梦令
诉衷情
长相思
江城子
生查子
点绛唇
浣溪沙
霜天晓角
菩萨蛮
采桑子
减字木兰花
卜算子
好事近
清平乐
忆秦娥
更漏子
阮郎归
烛影摇红
西江月
醉花阴
鹧鸪天
虞美人
鹊桥仙
一斛珠
踏莎行
蝶恋花
一剪梅
破阵子
渔家傲
苏幕遮
青玉案
风入松
祝英台近
鹤冲天
满江红
满庭芳
水调歌头
八声甘州
扬州慢
声声慢
念奴娇
桂枝香
水龙吟
瑞鹤仙
齐天乐
永遇乐
望海潮
沁园春
摸鱼儿
贺新郎

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节选

《国学小百科书系:宋词小百科》是《国学小百科》书系之一,由巴蜀书社出版。

作者简介

李诚教授,四川师范大学文学院院长、教育部省属高校人文社会科学重点研究基地四川师范大学巴蜀文化研究中心学术委员会主任、博士生导师、四川师范大学中国古代文学博士点负责人、国家第二类特色专业汉语言文学专业负责人。1998年获“四川省有突出贡献的优秀专家”称号,2002年获“四川省学术技术带头人”称号。1998年、2002年、2007年连续三届在缺席的情况下被学术界推举为全国性学术团体中国屈原学会副会长。主要研究方向为先秦文化文学、巴蜀文化、俗文学。著述甚丰,承担多项教育部重大课题,学术水平高,在国内学术界有较大影响。
李诚教授同时长期关注中小学传统文化的教育和普及工作,强调青少年人文素质的培养,他认为家长乃至整个社会对孩子、对学生应该有平实客观的评价,尊重孩子、学生的选择和愿望,让他们朝这些方向发展,这才是*好的教育。他在 2008年被评为“四川省师德标兵”。

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