幼儿园快乐与发展课程教师教学用书

**部分  总论  一、快乐与发展课程的特点  二、快乐与发展课程的基本思想    （一）几个重要概念    （二）快乐与发展课程遵循的原则    （三）快乐与发展课程的课程机制    （四）各年龄班的主要活动方式    （五）快乐与发展课程需要的园内支持系统  三、本册教师教学用书编写和使用说明    （一）托班？？生活化的自然渗透    （二）编写特色    （三）使用说明与建议第二部分  托班教养大纲  一、3岁儿童的生理特点    （一）生长发育的基本规律    （二）婴幼儿的体格生长    （三）各器官系统的解剖生理特点  二、3岁前儿童的心理特点    （一）感知、运动、语言的发展    （二）心理的发展  三、托班教养大纲    （一）2～3岁幼儿的年龄特点    （二）教育内容与要求    （三）教养环境    （四）教养原则    （五）对教师的要求    （六）教养途径  四、托班教养工作评价    （一）托班教养工作评价的目的和意义    （二）设计托班教养工作评价标准的思考    （三）托班教养工作评价的原则    （四）?价托班教养工作应注意的问题第三部分  课程安排与指导  一、入园准备    （一）家访    （二）入园适应    （三）新生家长会  二、9月课程安排与指导    （一）月计划    （二）**周周计划    （三）第二周周计划    （四）第三周周计划    （五）第四周周计划    （六）活动实录案例与分析  三、10月课程安排与指导    （一）月计划    （二）第二周周计划    （三）第三周周计划    （四）第四周周计划    （五）活动实录案例与分析  四、11月课程安排与指导    （一）月计划    （二）**周周计划    （三）第二周周计划    （四）第三周周计划    （五）第四周周计划    （六）活动实录案例与分析  五、12月课程安排与指导    （一）月计划    （二）**周周计划    （三）第二周周计划    （四）第三周周计划    （五）第四周周计划    （六）活动实录案例与分析  六、1～2月课程安排与指导    （一）月计划    （二）假期活动安排    （三）活动实录案例与分析第四部分  游戏材料100例附录  托班教养管理制度参考文献说明