孩子学口才的第一本书-修订版

**章 学好口才——成就孩子的未来
会说话的人能让人感到更愉快
会说话能融洽孩子的人际关系
好口才能提升孩子的幸福指数
学好口才，用真诚的语言打动人
说话得体更容易让别人接受
好口才是人生的财富和资本
不会说话，将处处受限、寸步难行
有了好口才，就有了攻克人生战场的有效武器
第二章 学打招呼——主动开口是训练口才的**步
告诉孩子，见人打招呼是一种礼貌
帮孩子搞清楚复杂的称谓
孩子不得不懂的“开场白”
帮助孩子树立主动开口的信心
孩子不打招呼，不要当众批评
孩子见人打招呼，不要忘了鼓励表扬
不和陌生人说话好不好
孩子打招呼要注意哪些方面
第三章 学做介绍——介绍的过程，就是把思维转化为语言的过程
自我介绍的意义
用提问题的方式引导孩子介绍自己
做好自我介绍有哪些技巧
练好普通话，介绍时别人才能听得懂
为不认识的双方搭个桥
掌握介绍他人的时机和场合
帮孩子总结介绍他人的方法
自我介绍与介绍他人有何不同
第四章 学会接打电话——鼓励孩子对着话筒的另一头讲话
不懂打电话的孩子，永远没有好口才
学会在电话里“自报家门”
文明礼貌地询问对方的身份
记清楚对方电话里的内容
讲话内容要有次序，简洁明了
打电话时不要忽略对方的感受
通话结束前重复一下来电要点
别急着挂电话
第五章 学会赞美——赞美是打开他人心房的一把钥匙
赞美能带给他人无穷的力量
以真诚的态度赞美别人，不要人云亦云
赞美要有度，措辞要合理
“拍马屁”不是赞美
赞美时的“锦上添花”与“雪中送炭”
可不可以进行自我赞美
第六章 学会道歉——道歉是一门学问，道歉的方式有多种
让孩子了解“对不起”的作用
真诚的道歉，不仅仅是说声“对不起”
道歉时要表示承担责任，希望得到对方的原谅
及时说出“我错了”
恰如其分地表达自己的歉意
不要咄咄逼人，非得到对方原谅不可
只有犯了错才需要道歉吗
不要随便说“对不起”
说不出口的道歉可以用其他方式代替
道歉应该掌握更多的技巧和方法
第七章 学会倾听——先听后说，听明白了才能把话说圆满
为什么要学会倾听
不懂得倾听，就不懂得如何说
用所有的身体语言来倾听
倾听时不能没有反应
学会倾听，理解别人的言外之意
听别人说完，别乱插嘴
做个高效的倾听者
第八章 学会交谈——好口才不等于耍贫嘴，交谈也要讲技巧
话不在多，说到点上才行
增加孩子说话的机会
为孩子寻找更大的说话空间
与人交谈贵在真诚，吹嘘奉迎招人厌
少贫嘴，多幽默
不要学说不雅口头禅
说话温和谦逊，带刺不可取
和别人谈话时，不要“针锋相对”
说话不能一盘散沙，要有条理
第九章 学会求助——怎样表达才能打动对方
求助的语气要温柔、谦和
寻求帮助时，态度要真诚
即使对方不答应你的求助，也要表达出你的体谅
向陌生人求助该如何表达
求助“110”，应该注意什么事项
第十章 学好演讲——打好基础，就能做到出口成章
演讲是提高口才水平的*佳途径
把观众当成透明人，以克服说话紧张
用情感互动去调动听众的积极性
演讲时要学会用眼睛“说话”
手势能增强感染力，但别用力过度
抑扬顿挫的表达使演讲更吸引人
即兴演讲的技巧
有演讲稿相助，也能出口成章
第十一章 口才训练营——好方法练就出一副伶牙俐齿
让孩子爱上阅读，说出的话才更有内涵
背诵训练能提高孩子对语言的记忆能力
练习绕口令，让孩子的嘴巴伶俐起来
讲故事，让孩子学会生动地表达
角色扮演，在特殊情境中提升孩子的语言能力
声音练习，让孩子说话更动听，人人都爱听
写好作文和日记，文字训练有助于语言表达
让孩子适度地与人争辩，锻炼孩子的思辨能力
发挥孩子的想象力，让语言变得更富有创造性
让孩子描述看到的事物，全面锻炼孩子的口才水平