包邮自己做做中学-蒙台梭利-第二辑-内含多种互动游戏卡标本集+明信片导读手册

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作者：(法)玛丽伊莲·普拉斯(MarieH

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 励志/成长

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图文详情

ISBN：9787567541610
装帧：一般铜版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：392
出版时间：2015-11-01
条形码：9787567541610 ; 978-7-5675-4161-0

本书特色

经典蒙台梭利感官互动书，2本蒙台梭利教育绘本 2本蒙台梭利互动游戏书，书内含多种互动游戏卡！《生日派对》（绘本）课间休息的时候，玛丽·萝丝分发了下星期六她生日派对的邀请函。巴尔达萨很想参加生日派对，但他没有收到邀请。放学后，巴尔达萨马上回到了家，和佩平说起了关于生日派对的事。当佩平问“生日是什么”的时候，巴尔达萨突然有了个好主意……怎样给自己或者*好的朋友开一场与众不同的生日派对？打开这本书吧，或许会有一个不太寻常的答案。《兔子大追捕》（绘本）雨天，一只棕兔窜进了花园，巴尔达萨和佩平追了出去。可是棕兔跑得太快了，一眨眼就不见了，他们只能根据棕兔留下的痕迹继续前进。在寻找的过程中，遇到了许多有趣的小动物……那天晚上，他们梦见了100只小兔子。他们*后找到棕兔了吗？打开这本书，自己去寻找答案吧。跟着故事数数，在画面中寻找数字所对应的对象，可以充分调动起孩子的阅读兴趣。陪他一起打开这本书边玩边学吧！可以请孩子自己数一数梦中的100只小兔子。《旅行手册》（互动游戏书）大量的户外活动可以大大改变孩子们的生活环境，而新环境里的事物则会激发孩子的潜能。《旅行手册》就是这样一本推荐在户外使用的主题书，它依照“蒙台梭利”教育法，温馨而幽默地为3到6岁的孩子在户外制定了基础学习计划。通过各种活动和小游戏帮助孩子学习韵律、绘画、数字、地理等知识，为孩子提供了巨大的想象空间。家长或老师可以和小朋友一起浏览整本书，然后让小朋友自由选择他感兴趣的活动，自由选择可以激发他的学习欲望，让他的想象力飞扬起来。书内含多种互动“卡片游戏”和“自制明信片”。《亲近大自然》（互动游戏书）从三岁起，我们的意识开始逐渐形成，我们可以为他们提供一些信息，激发他们对花草树木的兴趣。本书通过90个亲近大自然的互动学习单，以及想象、观察、填色、绘画、制作等几十种游戏形式，配合120个可剪贴的活动素材，让孩子“自己动手，边做边学”。通过此书，孩子可以轻松学习许多关于大自然的知识，比如认识树木、叶子、花朵，学会观察鸟儿和昆虫的方法，发现不同季节中植物的生存状态。书内含“记忆游戏卡”和“自制标本集”。

内容简介

这不是一套大部头的蒙台梭利理论书，而是一套蕴蒙台梭利教育理念的绘本和操作手册。即使是从没接触过蒙氏教育的家庭，透过书中精巧的感官互动设计、幽默平实的主题故事，也能轻松分享和汲取蒙台梭利教育的精华。书中含有大量互动游戏，让孩子在阅读时，开启多重感官通道，获得*丰富的刺激训练。法国蒙台梭利协会专业推荐经典蒙台梭利感官互动书，畅销欧洲二十年新浪育儿频道、《时尚育儿》、《学前教育》、《为了孩子》、天空城五大媒体联合推荐一套用绘本形式呈现的蒙台梭利启蒙读物以轻松的故事、精巧的感官互动设计，帮孩子认识、探索世界通过摸、翻、拉、涂、写、画等动作，提升幼儿手脑协调

相关资料

我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，也就理解了；请帮助我，让我自己做。——玛利亚·蒙台梭利在让孩子通过《蒙台梭利：自己做做中学》丛书去“看”和“做”的同时，幼儿教师和年轻父母也可以带领孩子到大自然中去“看”和“做”。可以相信，这将会带给孩子们一个快乐而有益的童年，使他们身心更健康、感知更敏锐、思维更迅捷、行动更熟练。——单中惠华东师范大学教育学系教授博士生导师中国蒙台梭利专家协会顾问孩子是通过探索环境来发展自己的，他们在进行探索时全身的每个细胞都处于感知和思考的状态。孩子通过行动来思考，那么提供孩子动的机会和互动的材料就是教育的基础了。本系列主浊这样一套童书，为孩子的探索提供了丰富的素材，在不能给孩子提供实物时，这套书可以弥补，也可以指导家长怎么为孩子提供发展机会。留白式的设计为孩子提供了充分的探索空间，也成为他们阅读乐趣的源泉。——李跃儿 “李跃儿芭学园”创办人 *有效的学习，是自我激发、参与式的学习。这套丛书，从日常生活、具体事物入手，逐步导入丰富的科学文化知识，生动形象，寓教于乐，激发孩子的学习兴趣和探索欲望，是一套精彩的亲子读物。——张爱民心元儿童之家校长通过轻松有趣的感官互动去帮助孩子认知真实世界，这是本套书区别于其他童书的*大亮点。当孩子们拥有这套书之后，你会发现他们的求知欲是那么强烈，他们那么想亲手触摸现实生活的每个细节，他们心智成长的速度远远超出了你的想象，千万不要错过它。——尹亚楠国际蒙台梭利（ami）认证教师

作者简介

作者玛丽-伊莲·普拉斯（Marie-Hélène Place）和插图者卡罗琳·封丹-里奇耶（Caroline Fontaine-Riquier）长期从事艺术教育和儿童绘本创作，她们力图把蒙台梭利理念带到童书创作中。1997年她们合作出版了《自己做做中学》丛书。绘本文字和绘画简练、清新、幽默而充满诗意，使这套书很快深入法国的幼儿园和家庭，成为法国蒙台梭利协会推荐的幼儿园辅助教材。带着兔子帽的巴尔达萨也成为了法国蒙台梭利教学法的吉祥物。

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