英语十字教学法

**章   “情境、情意、结构、交际、策略”十字教学法体系 **节  十字教学法的概念  第二节  十字教学法产生的历史渊源，探讨、建立有效教学法体系 第三节  十字教学法的发展，探讨、建立积极有效教学法体系  第二章  十字教学法的理论基础**节  辩证唯物哲学观第二节  积极有效学习的本质观  第三节  语言的本质观  第三章  情境 **节  情境是认知情境结构实体 第二节  语言交际活动离不开情境 第三节  创设英语教学的情境  第四章  情意 **节  动机 第二节  兴趣  第三节  情感  第四节  意志   第五章  结构  **节  英语结构  第二节  音素结构及其组织  第三节  单词结构、组织及其案例  第四节  句子结构、组织及其案例  第五节  语段结构及其组织  第六节  语篇结构、组织及其案例   第六章  交际  **节  交际能力  第二节  运用英语交际的能力  第三节  从交际能力到运用英语交际的能力——争论的历史回顾  第四节  交际语言教学中的三个误区  第五节  培养运用语言交际的能力的策略   第七章  策略  **节  学习策略的界定和构成因素 第二节  学习策略的层次系统  第三节  学习策略的选择模式  第四节  调查研究学习策略的方法   第八章   十字教学法案例和实验报告  **节  上海市华东师范大学第二附属中学全国高考名列榜首  第二节  上海市青云中学十字教学法实验成效显著  第三节  浙江省温州市农村学校英语教学实验成效显著  第四节  上海市徐汇区龙山中学等共同体实验学校实验成果斐然   后记 参考文献