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睡前故事-宝宝爱说话-幼儿园听说绘本
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- ISBN:9787556038572
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:32
- 出版时间:2016-04-01
- 条形码:9787556038572 ; 978-7-5560-3857-2
本书特色
3-6岁学龄前孩子的语言发展主要集中在听说两部分,以培养幼儿倾听和表达能力为主,主要集中在幼儿听说的理解和表达上,侧重于培养幼儿在交往中语言运用的机智性和灵活性。听的方面包括专注性倾听、辨析和理解性倾听。专注性倾听是对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,和听觉注意力是相辅相成的。辨析和理解性倾听是指准确辨别相近的声音、语音,不同年龄段、不同性别、不同语境下的语气和语言组合的差异的能力,让他们能听懂接收到的语言信息。说的方面在不同的年龄段要有不同的训练:3-4岁孩子的发音器官发育还不够成熟,听觉分化能力差,这时期的重点在发音练习和丰富词汇上。4-5岁孩子基本上都能发音正确,能独立讲故事,但是这时期孩子的语言表达不够稳定,会有断断续续的现象,需要给予足够的耐心和正确的引导。5-6岁孩子发音器官健全,已经建立了语言的自我调节机制,能分辨细微的声音差别,能完整表达自己的看法,这时候要给予孩子足够多的机会去表达自己的看法。
内容简介
著名社会学家兰金经过研究曾得到这样的结论:在日常的语言交往活动(听、说、读、写)中,听的时间占45%,说的时间占30%,读的时间占16%,写的时间占9%。这也说明了语言发展中听说的重要性。《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域对倾听和表达做了明确的要求,即能够认真听并听懂常用语言,愿意讲话并能够清晰地表达。很多3-6岁的孩子在入园后,不能很好地融入到幼儿园生活中去。他们往往不能集中精力去听老师讲话,在其他小朋友发言的时候也在叽叽喳喳争着发言,在回答大人或老师的提问时不知该如何开口,开口后又答非所问。所有这些问题都源自于倾听习惯的缺失和倾听能力的缺乏,听是接触世界、表达自身感受的*步,是学习语言不可或缺的一种行为习惯和能力。说则是要在语言交往中拥有良好的情绪、态度和运用语言的能力。只有侧重培养幼儿的听说能力,才能让他们认真听,能理解,会表达。
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