包邮参与式教学的一个维度-教师初中指导手册

鸣谢内容介绍关于作者前言**章 参与式教学 参与式教学法的根源 参与式教学法的起源 参与式教学的五个维度 参与式教学的能力与技巧 一张旅行地图 参与式教学案例 结论第二章 培养开放的心态 以开放的心态组织教学 培养课堂上的开放心态 培养与同事共处时的开放心态 结论第三章 做一个自我观察者 作为自我观察者的老师 课堂上的自我观察 与同事一起自我观察 结论第四章 活在当下 活在当下的教师 课堂上的活在当下 与同事共处时的活在当下 结论第五章 确立尊重的边界 作为教师所要确立的尊重的边界 确立课堂上尊重的边界 确立与同事共处时尊重的边界 结论第六章 培养情感能力 作为教师的情感能力 课堂中的情感能力 与同事共处时的情感能力 结论第七章 学习之旅：在课堂上的融会贯通 **阶段：培养一个有爱心的共同体 第二阶段：强化共同体以及加强关联 第三阶段：设计积极意义的收官流程并巩固 学习成果 结论 概述学习之旅的几个阶段 教学实践总结第八章 旅程就是目的地 从你想要的结果开始，目标先于行动 由内而外进行引导 从全局到**步 参与式教学法的全景地图 评价：收集信息，让你的旅程充满活力并为之 提供向导 铺设一条道路附录参考资料与资源