包邮创造力-当东方遇上西方

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**章创造力：一次东西方之交汇(001)

1.引言(001)

2.焦点和构造(004)

3.东西方之交汇：何时？何种方式？(005)

参考文献(007)

第二章个体创造力与文化(009)

1.引言(009)目录 **章创造力：一次东西方之交汇(001) 1.引言(001) 2.焦点和构造(004) 3.东西方之交汇：何时？何种方式？(005) 参考文献(007) 第二章个体创造力与文化(009) 1.引言(009) 2.共同创造力与个体创造力(010) 3.文化投资(012) 4.创造力支持(014) 5.文化约束(014) 6.内隐理论(016) 7.结语(017) 参考文献(019) 第三章创造力：发展和跨文化问题(022) 1.引言(022) 2.发展问题(024) 21什么是创造力(024) 22认知和发展(025) 23意动与发展(028) 24环境与发展(029) 3.跨文化议题(033) 31定义(033) 32文化背景与创造行动的数量(035) 33文化对创造力的表达(037) 4.综合发展观点与跨文化观点(038) 41发展过程中文化对创造力的定义(039) 42文化在发展中影响创造力产出数量的方式(040) 43发展过程中文化对创造力的引导(042) 5.总结(044) 参考文献(044) 第四章中国人的创造力：超越西方的视野(053) 1.引言(053) 2.创造力：个体和社会现象(054) 3.中国文化背景下的创造力概念化(056) 31中国创造力的外显概念(056) 32中国创造力的内隐概念(060) 4.创造力的价值与中国人创造力表达的领域(063) 5.中国的社会化目标和实践以及创造力发展(065) 6.中国人创造力发展的水平(068) 7.总结(071) 参考文献(073) 第五章提高创造力为什么在亚洲课堂上存在矛盾？(083) 1.来自伊丽莎白的一封信(083) 2.教育中的异常(084) 3.东方学习的本质属性(086) 4.东方学习的文化内容(089) 5.提高创造力为什么在亚洲课堂上存在矛盾？(091) 6.课堂创造力文化模型(092) 7.儒家学习传统的专制属性(096) 8.《死亡诗社》的启示(097) 9.在亚洲课堂上培养独立且具有社会责任感的创造者(099) 10.总结(102) 参考文献(102) 第六章创造力与创新：以华人社会为重点的东西方之比较(106) 1.引言(106) 2.创造力—— 一种文化现象(107) 21什么是创造力：一种人格特质还是社会过程？(107) 22创造力测量的普遍标准(108) 23东西方创造力观念的差异(109) 3.创造力的跨文化研究(111) 31教育环境中创造力的跨文化研究(111)信息