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  • ISBN:9787517905011
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:207
  • 出版时间:2017-01-01
  • 条形码:9787517905011 ; 978-7-5179-0501-1

本书特色

该书为专业教师杨晓利30年潜心授课经验的集成。全书分摄影的视觉意义、器材选择、技法技术、造型要素、画面主体、光影艺术特征、摄影真实性、情感与风格等几个章节,并附有作业、期末考试等题目,为文字版的公开课。

内容简介

该书为专业教师杨晓利30年潜心授课经验汇集而成。书中有摄影的视觉意义、摄影器材的选择、拍摄技法和常用技术、摄影造型的要素、摄影画面的主体、光与影的艺术特征、摄影的真实性、摄影的情感与风格等看似常识性话题,却因为作者的特色讲授方式而颇具可读性。此外书中每节都附有作业,结尾还有期末考试等题目,堪为国内的经典摄影教科书。另外该书已被教育部评定为“精品视频公开课”,并同时在教育部“爱课程”网站、网易公开课、教育部“中国大学生在线”网站开讲,受到了充分的肯定。《大学摄影》算是文字版的公开课。

目录


目录 **章 摄影的视觉意义/ 8
**节 摄影的意义/ 9
第二节 摄影的目的/ 12
第三节 摄影的空间/ 21 第二章 摄影器材的选择/ 30
**节 相机的选择/ 32
第二节 相机的种类(影像呈现方式)/ 34
第三节 相机的种类(画幅)/ 39
第四节 相机的种类(旁侧取景)/ 46 第三章 拍摄技法和常用技术/ 54
**节 关于快门/ 56
第二节 关于光圈/ 67
第三节 关于常用设置/ 71
第四节 关于附件/ 77 第四章 摄影造型的要素/ 80
**节 摄影构图的误区/ 82
第二节 摄影造型的四大要素——形状/ 86
第三节 摄影造型的四大要素——线条/ 89
第四节 摄影造型的四大要素——影调/ 94
第五节 摄影造型的四大要素——色彩/ 102
第六节 摄影造型的艺术表现手法/ 109 第五章 摄影画面的主体/ 114
**节 主体的表现/ 116
第二节 主体的背景/ 120
第三节 主体的前景/ 125
第四节 主体与陪体/ 129
第五节 主体与画幅/ 134 第六章 光与影的艺术特征/ 138
**节 光源的基本知识/ 140
第二节 光的照射方向/ 144
第三节 光与影的配合/ 155 第七章 摄影的真实性/ 158
**节 纪实摄影的种类/ 161
第二节 纪实摄影的特点/ 165
第三节 纪实摄影的艺术性/ 167
第四节 艺术摄影的纪实性/ 169
第五节 新闻摄影的真实性/ 171
第六节 纪实摄影的证明/ 173 第八章 摄影的情感与风格/ 174
安塞尔·亚当斯(Ansel Adams )/ 176
薇薇安·迈尔(Vivian Maier)/ 178
扬恩·亚瑟- 贝特朗(YannArthus-Bertrand)/ 180
爱德华·韦斯顿(Edward Weston)/ 182
杰利·尤斯曼(Jerry Uelsmann)/ 184
亨利·卡蒂埃- 布列松(Henri Cartier-Bresson)/ 186
森山大道( もりやま だいどう)/ 188
保罗·斯特兰德(Paul Strand)/ 190
德戈金夫(蒙古族)/ 192
邢丹璐/ 194
杨晓利/ 196 摄影名词/ 198
展开全部

作者简介

杨晓利
北京工业大学人文学院摄影专业教师
中国艺术摄影学会原副秘书长
北京长城摄影协会主席
中国摄影家协会会员
中国华侨摄影学会会员
中国当代摄影学会会员
北京摄影家协会会员 摄影著作:
1987 年出版专著:《建筑摄影》
1992 年出版专集:《杨晓利摄影作品集》
2000 年出版专著:《现代黑白摄影》
2000 年出版专著:《黑白影调》
2002 年出版专著:《老相机收藏》
2001—2006 年主编《中国优秀摄影家作品集》系列画册
摄影作品:
1986 年在中国美术馆举办“杨晓利摄影作品展览”
1989 年获北京摄影金像奖
1990 年获第十六届全国摄影艺术展览铜牌奖
1992 年获中国摄影金像提名奖
1997 年获第十八届全国摄影艺术展览银牌奖
1998 年、2002 年获文化部“群星杯”摄影银牌奖
2003 年获得美国、加拿大国际摄影展览金牌奖
摄影教学成果:
课程《摄影的实用性与艺术性漫谈》2014 年获得教育部 “*精品视频公开课”荣誉称号。并在教育部“爱课程”网站、网易公开课、中国大学生在线网站同时登陆视频公开授课。
课程《摄影的实用性与艺术性漫谈》在2014 年被中国高等教育学会授予*“大学素质教育精品通选课”。
专题摄影视频讲座《中国古塔的秘密》在凤凰网(听讲频道)上线。
《现代黑白摄影》课程2006 年获得中国艺术摄影学会评选的“全国摄影教材一等奖”。

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