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《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化修订指南

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图文详情
  • ISBN:9787519220587
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:暂无
  • 出版时间:2017-02-01
  • 条形码:9787519220587 ; 978-7-5192-2058-7

内容简介

该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍,旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家(地区)的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》,同时推动国家(地区)教师信息与通信技术能力标准的制定,使其成为教育信息化和教育工作者专业发展*重要的政策内容之一。

目录

**章 《教师信息与通信技术能力框架》本土化过程概要 001 第二章 《教师信息与通信技术能力框架》本土化过程的主要阶段 005 **节 规划阶段 005 第二节 调查阶段 009 第三节 分析阶段 012 第四节 本土化阶段 015 第五节 发展阶段 016 结 论 026 附录一 《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》概述 029 附录二 关于撰写本土教师信息与通信技术能力现状分析报告的指南 048 附录三 《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化的建议 065 附录四 教师信息与通信技术能力调查问卷模板 071
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作者简介

Vittorio Midoro,专业顾问,意大利国家研究委员会教育信息技术研究所副研究员。 译者:池瑾,联合国教科文组织国际农村教育与培训中心项目专家,博士,北京师范大学副教授,主要负责教育和发展领域的项目工作。 姜炎,北京第二外国语学院英语学院教师,北京第二外国语学院联合国教科文组织研究中心研究人员。

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