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- ISBN:9787303205547
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:213
- 出版时间:2016-08-20
- 条形码:9787303205547 ; 978-7-303-20554-7
本书特色
本书内容讲述了一些必要的规范,诸如概念准确、表述通畅、注释完整、论证严密、结论审慎、脉络清晰、体系严谨等等。然而,规范并非一定是创新的藩篱。基本规范之下的创新,恰恰是一部教材生命力的反映。本书的创新,不仅表现在以一元式框架来构建教材体系,而且在具体的编写体例上也作了某些新的尝试:章、节两级标题较多考虑其内在逻辑,第三级标题则以主题式标题代替逻辑式标题。这样处理,既框定了教材的基本内容,又使教材的具体视点灵活,也为任课教师在教学中的再创造留有了一定的余地。这样的教材,或许比较适合于大学教学的实际。
内容简介
本书内容讲述了一些必要的规范,诸如概念准确、表述通畅、注释完整、论证严密、结论审慎、脉络清晰、体系严谨等等。然而,规范并非一定是创新的藩篱。基本规范之下的创新,恰恰是一部教材生命力的反映。本书的创新,不仅表现在以一元式框架来构建教材体系,而且在具体的编写体例上也作了某些新的尝试:章、节两级标题较多考虑其内在逻辑,第三级标题则以主题式标题代替逻辑式标题。这样处理,既框定了教材的基本内容,又使教材的具体视点灵活,也为任课教师在教学中的再创造留有了一定的余地。这样的教材,或许比较适合于大学教学的实际。
目录
**章 小学教育管理概述 **节 管理概述 一、对管理的基本认识 二、管理的概念 三、管理的本质 四、管理的二重性 第二节 小学教育管理概述 一、小学教育管理的概念 二、小学教育管理的特点 第三节 小学教育管理的研究对象和研究方法 一、小学教育管理的研究对象 二、小学教育管理的研究方法第二章 小学管理体制与管理机制 **节 小学管理体制概述 一、小学管理体制的概念与内涵 二、小学教育行政体制 第二节 小学领导体制 一、小学领导体制的概念 二、小学校长负责制 第三节 小学管理机制 一、小学管理机制的概念 二、小学管理机制的结构第三章 小学文化管理 **节 小学文化概述 一、小学文化的概念 二、小学文化的结构 第二节 小学文化的特点与功能 一、小学文化的特点 二、小学文化的功能 第三节 小学文化的建设 一、小学个体文化建设 二、小学组织文化建设第四章 小学办学特色管理 **节 小学办学特色概述 一、小学办学特色的概念 二、小学办学特色的特征 第二节 小学办学特色的前提条件 一、小学外部条件 二、小学内部条件 第三节 小学办学特色的途径、过程与要求 一、小学办学特色的途径 二、小学办学特色的过程 三、小学办学特色的要求第五章 小学形象管理 **节 小学形象概述 一、小学形象的概念 二、小学形象的价值 第二节 小学形象的构成要素与评价指标 一、小学形象的构成要素 二、小学形象的评价指标 第三节 小学形象的塑造 一、小学形象塑造的过程 二、小学形象塑造的原则第六章 小学教师管理 **节 小学教师管理概述 一、小学教师的角色 二、小学教师管理的一般流程 第二节 小学教师素质提升 一、小学教师素质的概念 二、小学教师应有的职业素质 第三节 小学教师激励 一、小学教师激励的概念 二、小学教师激励的方式 三、小学教师激励的原则 第四节 小学教师自我管理 一、小学教师自我管理的意义 二、小学教师自我管理能力的提升 三、小学教师自我管理的实施第七章 小学生管理 **节 小学生管理的目的与价值 一、小学生的身心特点 二、小学生管理的目的 三、小学生管理的价值 第二节 小学生管理的前提 一、树立正确的学生观 二、树立正确的成才观 三、树立正确的管理观 四、树立正确的家校合作观 第三节 小学生管理的内容 一、小学生学习管理 二、小学生品德管理 三、小学生习惯养成 四、小学生心理疏导 第四节 小学生管理的途径 一、小学生少先队管理 二、小学生班级管理 三、小学生自我管理 第五节 小学生管理的方法 一、行政管理方法 二、思想教育方法 三、激励方法 四、心理疏导方法 五、自我管理方法第八章 小学德育管理 **节 小学德育管理概述 一、小学德育管理的概念 二、小学德育管理的任务 第二节 小学德育管理的前提 一、提高小学德育管理者的素质 二、了解小学德育工作的社会背景 三、把握小学生的特点 四、掌握小学德育工作者的特点 第三节 小学德育资源的开发与利用 一、小学德育资源的内涵 二、小学德育资源的构成 三、小学德育资源的开发与利用 第四节 小学德育管理的实施 一、小学德育的计划管理 二、小学德育的组织管理 三、小学德育的制度管理 四、小学德育的途径管理 五、小学德育的内容管理 六、小学德育的方法管理第九章 小学教学管理 **节 小学教学管理概述 一、小学教学管理的概念 二、小学教学管理的意义 三、小学教学管理的任务 第二节 小学课程管理 一、小学课程管理的意义 二、小学课程管理的实施 三、小学校本课程的建设 第三节 小学教学管理的实施 一、小学教学质量管理 二、小学教学计划管理 三、小学教学过程管理 四、小学教学资源管理 第四节 小学教务行政管理 一、编班 二、编排课表 三、教学资料和教学档案的管理第十章 小学班级管理 **节 小学班级管理概述 一、小学班级管理的意义 二、小学班级管理的任务 三、小学班级管理的内容 第二节 小学班级文化的建设 一、小学班级文化的概念 二、小学班级文化建设的意义 三、小学班级文化建设的要求 第三节 小学班级管理中的班主任 一、小学班主任的角色定位 二、小学班主任的责任感 三、小学班主任的管理机智第十一章 小学安全管理 **节 小学安全管理概述 一、小学安全管理的概念 二、小学安全管理的意义 第二节 小学生伤害事故的预防与处理 一、小学生伤害事故的含义 二、小学生伤害事故的种类 三、小学生伤害事故的预防 四、小学生伤害事故的处理 第三节 小学突发事件的预防与处置 一、小学突发事件的含义 二、小学突发事件的种类 三、小学突发事件的预防 四、专项应急预案的实施 五、小学突发事件的处置第十二章 小学家校合作管理 **节 小学家校合作的意义 一、家校合作对小学生健康成长的意义 二、家校合作对小学教育工作的意义 三、家校合作对学校管理的意义 四、家校合作对家庭和社会的意义 第二节 小学家校合作的区域现状 一、城市小学家校合作存在的问题 二、农村小学家校合作存在的问题 第三节 小学家校合作的区域对策 一、城市小学家校合作的对策 二、农村小学家校合作的对策参考文献
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